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新课标高中教材文言文复****br/>[教材篇目]——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》
《鸿门宴》
素材开发
“力拔山兮气盖世”的项羽却败在了“无赖”刘三的手下,鸿门宴不能不说是一个转折点。鸿门宴上项羽不听亚父之言,不从亚父之计,刚愎自用,意气用事,放虎归山,导致楚国的大好局势葬送;而刘邦却能听从张良的计策,尊重项伯的安排,甚至还采纳樊哙的建议,依靠众人的力量成功脱身,这是他走向成功的第一步。
思维激活
刘邦和项羽的事例在作文中使用率很高,运用角度也非常多。比如可应用于“善于听取别人的建议”“团队的力量”“团队与个人”“智慧与力量的较量”等相关的命题、材料或话题作文中。运用时应根据角度不同而进行合理地变化。
精彩应用
思辨议论型——
谈意气
在棋盘上拼杀,楚河汉界分明,我会自然地想起楚王项羽与汉王刘邦。鸿门宴上的仁慈,乌江岸边的自刎,让更多的人倒向项羽;鸿门宴上的刘邦,似乎只是个小人,很少有人一听“大风起兮云飞扬”的高唱便会热血沸腾。可历史证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。是他的大汉王朝,让张骞扶着驼铃走向了大漠;是他的大汉王朝,让卫青挥动旌旗,舞起了大漠的飞沙。他们都是英雄,皆有“意气”,但“意气”二字所取的义项并不相同:楚王是意气用事,汉王则是意气风发。
深刻议论型——
性格铸成败
培根说:“性格决定命运。”何为性格?它是指在一定遗传基础上形成的人们特有的人生态度和****惯性的行为方式。刘邦项羽的两种不同性格,决定了成功和失败的两种不同命运。当“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的于谦,由于铁骨秉直而落了个冤死的结局时,又有多少人丧失曲意奉迎,而得以飞黄腾达。历史给了“性格决定命运”以最好的诠释。命运是人类社会终极关注的问题。命运掌握在我们自己的手中,改造我们的性格就是改造命运。人类的历史和社会发展都告诉我们:性格决定命运。传说是虚幻的,生活是真实的;真实的生活需要切实的努力。
抒情议论型——
失败的英雄
一出垓下之围以凄怆而悲壮的笔调,叙述项羽的英雄末路:他高吟悲歌与爱姬挥泪诀别;率领壮士突围,他大呼一声,尾随的汉将惊慌失措回奔数里;他凄然于江东子弟八千渡江而一人生还,断然驻足乌江岸边,以悲壮的笑容迎接死神;他与蜂拥而上的追兵肉搏,令人难以置信地斩杀数百人,最终身受重创,从容自刎。细腻忧伤的宋代女诗人李清照,在读了《项羽本纪》后,曾颇有须眉气概地写道:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东”;对这位失败的英雄推崇备至。
精彩议论型——
虚掩的鸿门
“鸿门虚掩,中国历史上最著名的一场宴会在里面举行。智慧半开闭,糅合成战车的轮辙碾碎西楚霸王高傲又天真的梦。酒香,熏散项庄剑尖一束疲软的硬伤。宴席上,四十万侍应,笑声中藏着一把警觉的刀,只为一位客人斟酒,宾主双方的心思惊心动魄地浮沉……”
倘若当初项羽杀死刘邦,今朝江山又该是谁的天下?我轻叩历史的门,如月的薄纱笼在上面。
鸿门宴:指加害客人的宴会。
劳苦功高:做事勤劳,功劳很大。
秋毫无犯:形容军队纪律严明,丝毫不侵犯群众利益。
项庄舞剑,意在沛公:比喻说话或行动虽然表面上另有名目,其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。
人为刀俎(zǔ),我为鱼肉:比喻人家掌握生杀大权,自己处在被宰割的地位。
(12)张良出,要项伯通: ,
(13)愿伯具言臣之不敢倍德也通: ,
(14)旦日不可不蚤自来谢项王通: ,
(15)令将军与臣有郤通: ,
(16)项王则受璧,置之坐上通: ,

《烛之武退秦师》
(1)且贰于楚也:
(2)朝济而夕设版焉:
(3)何厌之有:
(4)唯君图之:
“邀”
“背”
“早”
“隙”
“座”
邀请
违背
早早地
隔阂,嫌怨
座位
有二心,从属二主
渡河
满足
仔细考虑
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《鸿门宴》
(12)闻大王有意督过之:
(13)卮酒安足辞:
(14)度我至军中,公乃入:
(15)旦日飨士卒:
(16)鲰生说我曰:
责备
推辞
估计、揣测
用酒肉招待宾客
劝说
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