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一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单,学习上不松懈。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,这样有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,听取不同意见,及时纠正过错,为班主任工作迈上一个新的台阶而努力工作。五年级教研工作总结篇4时光匆匆流逝,本学期马上就要接近尾声了,五年级数学组每个人勇于实践,努力拼搏。本学期,为了全面发展学生的数学核心素养,我们五年级数学组进行了多方面一系列的尝试。首先是学习方式的转变,小组合作学习的方式在整个五年级全面推行。每个班都将所有同学进行分组编号,这种小组互学互助的管理与学习模式,尤其是对后进生,带来了很好的督促与帮助效用。为了提高课堂效率,老师们充分发挥各自的聪明才智,精心备课,扎实上课。采用学期初先组内说课,再课堂实践,然后评课、磨课的三级建模模式,每人努力打造一节精品课。这些课例从计算课到概念课,从复习课到综合实践课,涵盖了主要课型,老师们努力带领学生探究,发现数学的本质。为了更好地激发学生学习数学的热情和信心,提高学生的反思能力,培养学生的数学应用意识,我们五年级数学组进行了一系列的尝试。首先,在课堂上,我们充分让学生体验知识的必要性、经历知识的产生过程,同时带孩子们走出课堂,走进知识的实际情境当中。其次,我们开足综合实践活动课程,让孩子们充分向生活中汲取学习素材,并精心设计了综合实践作业:数学从生活中来,更应该到生活中去。数学可以帮助我们解决问题,数学可以帮我们预算决策。写下生活中的经历,就会发现生活中处处是数学!儿童只有在动手中才可以充分感知数学,高效的数学课堂一定是学生为主体,自主思考、探究的课堂。知识点不是孤立的“树木”,而是相互关联的“森林”,只有用联系的观念去看待,经常去反思,才能构建完善的知识体系。五年级教研工作总结篇5按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,,现总结如下:没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研,老师们的认知水平,教学水平才会有不断的提高。我们组的老师正式基于这样的认识,积极主动的参与到教研活动中来,氛围非常浓郁。