文档介绍：四年级英语上unit6 Meet my family评课稿
守金店小学秦玉莲
今天听了雷春霞老师主讲的四年级上册第六单元 Meet my family B Let's learn的教学内容,有了一种耳目一新的感觉,觉得自己又有了新的收获。本课的教学内容是在学****了家庭成员之后有关职业,如doctor, nurse ,driver, farmer和cook并能结合本单元所学句型what’s his/her job? He’s a ...和She’s a... 介绍人物的职业。所以也是对旧知的温****对新知的呈现。四年级学生对英语已经有了一定的了解而且也有了一年学****英语的基础,对英语学****有较高的学****兴趣。这堂课的亮点主要体现在以下方面。
首先,雷老师这节课充分体现了以学生为主体,教师主导的教学理念。调动各种的教学手段进行愉快的教学,调动了学生学****英语的积极性,课堂气氛活跃,课堂效率较高。
第二、注重营造和谐融洽的课堂氛围
雷老师教态自然、语调亲切,并能不断地鼓励学生感染学生,给学生以勇气。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学****推动了知识的掌握和智力的发展,课堂结构紧凑,达到了较好的教学效果。
第三、注重遵循学生的发展认知规律
1、通过复****旧知引导新知过渡自然,旧知引入新知自然有趣,环环相扣。课堂伊始,雷老师以一个Let’s chant 可爱的home和Let’s find out 对家庭成员进行了复****接着,以How many people are there i n your family? Who are they? What’s my job? I am a 。新旧知识联结自然,符合学生的认知规律。
第四、注重了创设真实贴切的教学情境
在整个教学过程中,雷老师都非常注重情境的创设。课前准备非常充分,运用课件,图片,卡片等真实的教具。将学生带入到比较真实的情境中,将每个单词在一定的情境中呈现。如:课文中的职业单词driver,doctor, farmer ,nurse,cook都是在比较真实的环境中****得,在Listen and do当中呈现,而不是生硬地把它搬到学生面前。
第五、活动方式多样化。
整堂课雷老师通过创设一个个有趣的活动来展开教学,如“比一比看谁说得快,比一比看谁反应快,”Make friends “guess 猜一猜,歌曲”等一系列活动让学生在玩、演、说、唱中愉快的****得语言。充分体现了新课改的精神。
总之,雷老师的这节课是比较成功的。体现了以学生为主体,以教师为主导的教学理念,达到了预期的教学效果。这体现了雷老师较高的个人素质,较强的课堂驾奴能力,身体动作语言优美,富有***,具有很高的亲和力和感染力,使整堂课神采飞扬。
个人认为需要探讨的地方:   
1 .课堂上师生对话较多。如果能增加生生对话,小组活动,可以给少数性格羞涩的学生提供更多口语练****的机会。
2 讲解过多,应让学生更可能多的进行练****以达到学会的目的。
3 多利用小组或者两人一组进行操练,以达到学生学****英语的主动性。
3/31/20xx