文档介绍：参考答案
第一单元千古涛声
精品赏读
1 长江
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一、积累与运用
1、
缕lǚ 曙shǔ 焕huàn 栈zhàn 梭suō 粼lín
褛lǚ 署shǔ 涣huàn 贱jiàn 俊jùn 鳞lín
(组词略)
2、运用了拟人的修辞手法。作者没有把长江仅当做长江写,而是有生命的“人”,让读者有种亲切感,自然联想到“母亲”的形象。
二、阅读下面的文段,回答问题。
、汽轮、舢板、驳船、钻探船、仓库、堆栈、高楼等等体现当时中国欣欣向荣、蓬勃发展的景象,读起来给人一种欣喜,颇有气势。这些排比句刻意要表现出经过长江时那种目不暇接的感觉,表现出作者内在情感的兴奋。
。
****亲是古老的,更是朝气蓬勃,充满希望的。
⊙发展空间
1、diàn xián chēn tǎn yè
2、活泼和快乐走遇见淘气
3、一张小小的红叶儿,从树枝上脱落下来,随风飘荡,风停下来时,它就落在溪水里。效果:用拟人的手法写显得亲切、形象,仿佛是朋友。
*4、小红叶有少年特有的调皮,渴望去闯世界;石头顽固又不得不给执著的水让路。
5、略。
2 筏子
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一、请根据拼音填写汉字。
悸噬骇履蹄泻详
二、阅读下面的文段,回答问题。
;岸上看的人提心吊胆与皮筏上的乘客从容谈笑形成对比。
“万马奔腾、浊浪排空”的黄河上航行是十分凶险的;如此凶险的航行,却让羊皮筏子上的乘客“如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑”那样心闲气定,这全是艄公的功劳,越是凶险越能反衬出艄公的英雄本色。
*。
*三、可以主要围绕以下四方面展开:
《长江》
《筏子》
选材
繁忙的现代的建设、运输景象
原始的、被淘汰的交通工具
表达方式
抒情
记叙
江河寓意
长江成了祖国的象征
黄河是叙事的地点、人物的背景
主题
赞美祖国不断发展,欣欣向荣
赞美像艄公一样体力劳动者的英雄形象
⊙发展空间
1、①表现“我”以及父母对小树的深切担忧;②反衬小树的刚强而坚韧
2、“我”已经把小树看成是个有生命的、共同成长的好朋友,是“我”家庭中不可缺少的一个成员。“我”俩互相关心、互相鼓励、互相学****是“我”一生一世的朋友。
3、略。
比较感悟
诗歌三首一条大河
⊙收获平台
一、yàn tāotiè diān zhàn lán pingzhàng pángbó shān lòu ruò jiá jīn zhègū
二、阅读下文,回答问题。
,是演奏者和听众为了突出高潮而营造的“此时无声胜有声”蓄势;郎朗的动作从容、优雅、灵巧;乐声刚刚响起时是若有若无的、柔和的。
、柔和的、舒缓的音乐渐渐传播开来。
3、略。
⊙发展空间
。含义:希望祖国永远清醒地不断发展,永远不再重蹈落后挨打的覆辙。
2.①视觉角度。②不是,突出黄河滔滔不绝,连绵不断,永远给予人们心灵的慰藉。
、黄河在海外游子的心中已是祖国的象征,民族的象征,而不仅仅是地理意义上的江河。只要是炎黄子孙,身上流淌着中华民族的血液,自然就有对祖国的向往、想象、眷念、牵挂……这种血缘上的情感是割舍不断的。
快乐探究
*运河与扬子江*江之歌*壶口与龙口
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一、诵读《运河与扬子江》,说说你对下列语句的理解。
,桀骜不逊,向江岸发起猛烈的冲击,经过漫长的奋斗,终于使江面越来越宽阔(高山为之让路)。水冲破层层阻隔,终于来到平原,她的出现本身就是奋斗的证明和纪念。
,所以是辛苦的;如果满足于被别人安排,那就是快乐的奴隶;如果不愿被别人安排,希望有“主人”的自由,又自己不肯奋斗,消极地表示不满,那就是不愉快的“怨尤的奴隶”。
,要付出“筋断骨折”的代价,所以说是“痛苦”的、“悲伤”的,但奋斗终究会有收获,且在奋斗的过程中也能享受到快乐,所以有安慰、有愉悦。“火山的烈焰”比喻在奋斗的历程中种种艰难困苦的考验。
二、比较与探究:
1、《长江》、《长江之歌》中长江是祖***亲的象征,《江之歌》中长江只是自然中的江河。
2、都是体力劳动者,都在凶险的环境中与自然抗争。艄公镇定机智,是自然的征服者,是自然和生活的主人;纤夫的凭着顽强的毅力和团结的力量最终战胜自然,但劳动原始又艰辛,生活的目标也极低,他们仿佛不是自己生活的主人,而是田里的牲口,是奴隶。
*3、《运河与扬子江》以对话的形式来表现深刻的人生哲理;《江之歌》侧重于叙事、抒情;《壶口与龙口》