文档介绍：第 6 卷第 9 期读与写杂志 2009 年 9 月
Vol. 6 Read and Write Periodical Srptember 2009
提高初三数学教学质量之我见
张凌旭
四川省南充市嘉陵区桃园小学四川南充
( 637005)
中图分类号: 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2009)9-0119-01
笔者从事初中数学教育教学已年这期间既当班主任又不宽给学生补充大量的难度较大的课外例题以期能提高学生
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教数学送走了四届初中毕业班每届学生的毕业升学数学成绩的解题能力但事与愿违讲得虽生动听得也认真但考试成绩
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都较突出以下笔者就如何防止学生两极分化提高合格率提高并不理想
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教学质量谈一谈自己的几点意见以就教于同行不足之处敬后来笔者发现学生对数学教材并不重视一提到数学就是
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请指正做题做题也不喜欢做教材中的题最喜欢各种资料上的题对
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教材中的知识结构并不了解于是笔者就用教材中的原题设计
1 创造宽松和谐的学习氛围。,
自古以来教师的任务是传道授业解惑教师总是处于了一套试卷考试结果连学习成绩较好的学生也考得很差笔者
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教学的主宰地位是权威是知识的施舍者学生只需鸦雀无声认识到教材的重要性常常告诫学生教材中的题目是数学专
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的听讲他们总是被告诫知之为知之不知为不知少插家们经过多次筛选而来的其典型性代表性是任何资料中的题
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嘴谦虚点目不可比拟的近几年来的中考题中也经常出现教材中的原
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有些教师为了提高学生的成绩常采用简单的威压恐吓题和变型题也应引起同学们的重视这样来激励学生自觉看
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强迫学生达到他们达不到的学习要求使学生的思想负担加重书自觉去做教材中的练习题习题
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时常处于焦虑不安的紧张状态以这种状态学习效率是不会很笔者在教学过程中研究大纲深钻教材做到教学大纲和
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高的可以说在学习活动中不是总存在急中生智而更多的教材中未涉及而对学生发展无益的内容尽量不讲每节课都给
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是急得发昏学生留下一定的看书时间鼓励学生在做作业时不要为做题而
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因此笔者给学生创造宽松和谐的学习氛围正确对待学做题而应做到一题多解一题多变一题多练这样才能少做无
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生在学习过程中遇到的困难和业已存在的差距课堂教学中让用功提高学习效率
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学生自由地发表见解和看法即使犯了认知上的错误也不训作为教师在教材中的例题典型习题上狠下功夫时适当
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斥不挖苦而是给予鼓励和帮助耐心地启发诱导留给他们改地补充也是必不可少的
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正错误的机会课余生活中笔者既是学生的师长更是他们的
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朋友和他们一起游玩打乒乓打篮球踢足球谈理想谈到了初三数学内容加深更具有高度的抽象性严谨的逻
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人生从中了解学生的生活学习环境家庭背景研究学生的思辑性和应用的广泛性加之学生的空间想象