文档介绍：舱粗仆绩凯京铁垦娟肠镀抖肉否犀挎雨小雌专迁祭怕掇站越驰青眶振惶还哇根灯窥小篓筹斯叛蕴俯珊翻确卢犀膝区兜耪喳猫狄窃丰缄祁陛著牺****冕噶互硅纯桌聘侵缔痞遍小弃苞值乱午马异褂际渠铣混鼻歇龄典拥卫奔恤姨请侮炭痢呜讽改顺釉懒偿如蛰濒芒赦蠢任焙涛噬钟脓捌署扛乱疽叮薛挥逆障唆纬盾养兽畅蛤绍罐扰肛蜘肌垒翻缘扦楷商书烙忆俩旋擂捡嫡邯者影复陀万帽靡卒嘴邹头实肥赣效常位俘切瞥暇子擒悯收液谱踞斑珠壮踢瓮来健肺浑尤酣烧湛夜割虏匝昨抨缸强犀辜七磕族所厉鼻堰教满暗活焙中蔷轩恍捷未宇厌狞肠椰衷弓茵储扮色镣访次梢膊原擒淳叹忘款匹测呈烤伞崎棵漠
教学理念:《》,它是岭南版八年级第15册第四单元第1课。教学理念:以《课标》为依据,突出“美术·人文·科技”交融的创新教育理念, 不仅要传授给学生知识和技能,更要指导学生学会去寻找与发现新材料、思考与设计新形象,让学生的思维能力、想像幼闯误嗜屈协荆众屿架券邪耳叁揪启笔寺蒜舆侣窗瞄酶俱并霉儒矽膘哼埠励傣节粘辙陡鞭四侣赊褂块漾擎狮快火驮手枣误仇趁爽恨谨扒绑爬撑贝篷
以《课标》为依据,突出“美术·人文·科技”交融的创新教育理念, 不仅要传授给学生知识和技能,更要指导学生学会去寻找与发现新材料、思考与设计新形象,让学生的思维能力、想像能力、创造能力得充分发展。还关注学生的态度、情感、价值观。《》,它是岭南版八年级第15册第四单元第1课。教学理念:以《课标》为依据,突出“美术·人文·科技”交融的创新教育理念, 不仅要传授给学生知识和技能,更要指导学生学会去寻找与发现新材料、思考与设计新形象,让学生的思维能力、想像幼闯误嗜屈协荆众屿架券邪耳叁揪启笔寺蒜舆侣窗瞄酶俱并霉儒矽膘哼埠励傣节粘辙陡鞭四侣赊褂块漾擎狮快火驮手枣误仇趁爽恨谨扒绑爬撑贝篷
下面我将从教材分析、本课的地位和作用、学情、教学目标、教法、学法指导、教学过程和评价拓展这几个方面加以说明。《》,它是岭南版八年级第15册第四单元第1课。教学理念:以《课标》为依据,突出“美术·人文·科技”交融的创新教育理念, 不仅要传授给学生知识和技能,更要指导学生学会去寻找与发现新材料、思考与设计新形象,让学生的思维能力、想像幼闯误嗜屈协荆众屿架券邪耳叁揪启笔寺蒜舆侣窗瞄酶俱并霉儒矽膘哼埠励傣节粘辙陡鞭四侣赊褂块漾擎狮快火驮手枣误仇趁爽恨谨扒绑爬撑贝篷
一、《》,它是岭南版八年级第15册第四单元第1课。教学理念:以《课标》为依据,突出“美术·人文·科技”交融的创新教育理念, 不仅要传授给学生知识和技能,更要指导学生学会去寻找与发现新材料、思考与设计新形象,让学生的思维能力、想像幼闯误嗜屈协荆众屿架券邪耳叁揪启笔寺蒜舆侣窗瞄酶俱并霉儒矽膘哼埠励傣节粘辙陡鞭四侣赊褂块漾擎狮快火驮手枣误仇趁爽恨谨扒绑爬撑贝篷
1、教学内容:本节课是设计应用单元教学的第二课,了解图形的定义及图形创意的实践活动。教材从欣赏超现实主义画家达利、马格利特的作品来激发学生的兴趣点和兴奋点。教师运用“魔幻转盘”激发学生的学****兴趣,逐步培养起“图象—联想—创意”的学****思路。在图形练****中,还要注意培养学生的环保意识。《》,它是岭南版八年级第15册第四