文档介绍：高职院校专业群构建的路径研究与实践案例
摘 要:本文根据南京工业职业技术学院专业群构建的实践经验,总结提出专莰业群建设的思路原则与路径褓。
关键词:高职教育;专业群构建;路径
一、专业芄群的内涵
高职院校专业群的内涵,并不是简单地等同荪于专业目录、课程设置,而秆是一个包含教学资源、师资鄢配备、实训体系在内的系统鲶。专业群指由若干个专业技髻术基础相同或紧密相关、表现为具有共同的专业技术基膂础课程和基本技术能力要求慵、并能涵盖某一技术或服务岵领域的、由若干个专业组成瓜的一个集群。专业群各专业影可以是同一专业大类中的专程业,也可以是不同专业大类噪中的专业,能否归为一个专≮业群主要以是否拥有共同的酯专业技术基础课程和基本技螳术能力(技能)要求来划分锉,并且专业群中的各专业或笃专业方向、面向企业中的岗锃位群,均能在同一个实训体瑾系中完成其基本的实践性教汔学。
二、构建专业群的必银要性
专业群建设对专业上翳水平、教学上规范、提高实践教学的质量、提高办学效薄率与效益具有重大意义。专廪业群建设是提升高职院校核
觯心竞争力的切人点,所以高育职院校抓紧构建本校的专业┈群是十分必要的。
利于体现高职院校专业设置俭的特殊要求
按专业群划分唧进行专业设置与布局能够较в好地满足既要求专业相对稳拢定以进行专业建设与积累,蜻又要求专业必须灵活适应市衿场需求这一高职院校专业设碥置的特殊要求。通过专业群稷各高职院校才能够围绕区域祭或行业的需求和发展,规划俯各自的专业(群)布局,明衽确每个专业群中的核心专业帻,并针对核心专业着力打造姚各专业(群)核心竞争力。霞
我国产业祟结构不断调整,新的行业、佃新的工种、新的岗位群不断咽涌现,专业设置也需要不断更新。如果不进行专业群建设,一味追逐热门专业,则擂专业过于分散,形不成合力,不仅造成教学资源的浪费苹,而且专业拓展基础薄弱,难以推出新专业。相比之下薛,专业群能够较好地适应市镎场形势的变化。专业群集聚许了师资、实训等多方面的办仅学优势,具有滚动发展的功能,可以依靠原有的专业师洽资和实训基础,不断根据市唐场变化调整、拓展专业方向估。
高职教育的实训建设投资巨大砍,并且需要不断地更新、维
璞护。如果专业分散,为各专龅业配备的实训设施因使用率┳不高、专业的萎缩及淘汰而潴出现闲置和浪费,或由于专贡业面大,资金投入不足而不能满足实践教学需要,导致教学质量下降。相反,专业团群由于专业相对集中,学校披可以将有限的资金集中投入紫到相关实训室,进行系列化建设,形成一个完整的先进芑的实训体系。由于专业的相关性,实训设施优质资源得奴到充分利用高效共享,从而啕降低建设成本和使用、维护菏成本,大大提高实践教学效储果,形成实践教学的优势。虢
、形成高职特色和品牌优势晾
高职学院“双师”队伍建柏设是其发展的瓶颈,专业群卉可以集聚起相近相关专业的教师资源,形成专业师资的╅数量优势、结构优势,在专谥业教学上可以灵活调用,既殚能降低专业教师的储备率,鹤提高教师的使用率,节约办杵学成本;又能满足专业教学筑上的需要,增强各专业的竞熙争优势。另外,高职办学特造色的形成,需要经过多方面骆的长期努力,专业群利于在潘较