文档介绍：专题十二力书利华教育网学实验
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1.【2012•浙江期末】以下实验中可以用打点计时器和纸带测速度进行数据处理的有( )
【答案】ACD
【解析】验证牛顿运动定律时,可测出速度画出v—t图象,根据v—t图象求加速度。
2.【2012•上海宝山高三期末】在实验中得到小车做直线运动的s-t关系如图所示。
s/m
t/s
A
B
C
D
2
4
6
2
4
6
0
由图可以确定,小车在BC段和CD段的运动情况,下列说法中正确的是( )
(A)BC段是加速运动;CD段是减速运动。
(B)BC段是匀速运动;CD段是匀加速运动。
(C)BC段是匀速运动;CD段是减速运动。
(D)BC段是加速运动;CD段是匀加速运动
【答案】C
【解析】因为BC段是直线,所以BC段是匀速直线运动;CD段是曲线且斜率变小,所以速度逐渐减小,是减速运动.
3.【2012•长春高三第一次调研】关于高中物理实验,下列说法中正确的是( )
“研究匀变速直线运动规律”的实验中,可以利用纸带打出的点迹间接测得物体的运动速度
“验证力的平行四边形定则”实验中,要使力的作用效果相同,只需橡皮条具有相同的伸长量
“验证牛顿第二定律”实验中,采用了控制变量的实验方法
“验证机械能守恒定律”的实验中,应该先释放重物后接通电源【答案】AC
4.【2012•江苏质量检测】某同学在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)来探究求合力的方法,如下图所示,三根橡皮筋在O点相互连接,拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点。在实验中,可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小,并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向,从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法。在实验过程中,下列说法正确的是( )
,应选择劲度系数尽量大的橡皮筋
、OC为两邻做平行四边形,其对角线必与OA在一条直线上且长度相等
【答案】AD
【解析】由于橡皮筋的弹力与形变量成正比,故可以用形变量等效替代弹力,做平行四边形来验证平行四边形定则,要求得形变量必须测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长,A选项正确,C选项错误;劲度系数大的橡皮筋施加一定弹力的形变量小,测量误差大,作图时误差也较大,B选项错误;本实验中采用的是三根橡皮条共点力的平衡验证,即使O点不固定OA弹力与OB、OC合力始终等值反向都可做平行四边形验证,D选项正确。
5.【2012•河南郑州第一次质量检测】某同学利用如图所示的装置探究共点力合成的规律,图中GE是橡皮条,甲图表示用两个互成角度的拉力牵拉橡皮条,乙图表示用一个拉力牵拉橡皮条,下列说法正确的是
甲图中两个拉力的方向必须相互垂直
甲、乙两图中,橡皮条拉伸方向£◦必须水平
甲、乙两图中必须将橡皮条拉到相同位置O
D甲图实验完成后,可更换橡皮条,继续进行乙图实验
【答案】C
【解析】探究共点力合成的规律是根据合力与分力的效果等效,所以甲、乙两图中必须将橡皮条拉到相同位置O.
6.【2012•四川期末】“探究动能定理”的实验装置如下图所示,当小车在两条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为W0。当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时,橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0……,每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出。关于该实验,下列说法正确的是( )
,得到一条记录纸带,纸带上打出的点,两端密、中间疏,出现这种情况的原因,可能是木板倾角过大
,小车在两个铁钉的连线处
【答案】C
【解析】木板倾角过大时,相邻两点之间的间隔会越来越大,选项A错误;当橡皮筋处于原长时,小车达到最大速度,而不是小车在两铁钉的连线处,选项B错误;本实验平衡阻力后,橡皮筋做功结束后,小车做匀速直线运动,选项C正确、选项D错误。
7.【2012•天津期中】在“验证牛顿运动定律”的实验中,保持小车的质量不变,改变所挂钩码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据在坐标纸上画出a—F关系的点迹,如下图所示。经过分析,发现这些点迹存在一些问题,产生这些问题的主要原因可能是( )