文档介绍：第一单元科学探究
一、科学探究
科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。
作出假设的方法:假设应建立在一定的知识和经验的基础之上,假设应该是可以通过科学探究来检验的。
制定计划:科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。
对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。
设置对照实验的目的在于排除无关变量对实验结果的影响,使实验结果的可信度更高,说服力更强。对照组是指实验在正常条件下进行,不接受实验变量处理的对象组;实验组是指实验含有未知的、需要探究的因素,接受实验变量处理的对象组。为了保证实验结果准确、可信,一般还要设置重复组。
生物实验设计的一般步骤为:
明确实验目的实验要求验证或探究的问题是什么
实验进行的理论依据
分析实验原理观察指标
影响实验的因素,找出实验变量
设计实验思路实验设计的基本框架
选择实验器材实验材料、仪器和药品等
加工、处理材料,实验分组、编号
设计实验步骤设置对照(对不同组进行实验变量处理)
观察并记录实验结果
预期结果和分析对实验结果进行预测、表达和处理
结果:在一定阶段,事物发展所达到的最后状态。一般指实验最后所获得的实验现象和数据等。
结论:经过分析实验结果后对人或事物所下的最后的论断。
第二单元生物体的结构层次
一、细胞是生命活动的基本单位
(一)显微镜
1、显微镜的结构(如下图)
2、显微镜使用时的步骤:
①取镜和安放②对光③观察。
3、显微镜使用注意
从目镜内看到的物像是放大的倒像:如果玻片上写有“q”字,从目镜内看到的物像是“b”
显微镜的放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。例如:目镜10╳,物镜40╳,那么看到的物像放大倍数是400。显微镜放大倍数越大,观察到的细胞越大,细胞数量越少;显微镜放大倍数越小,观察到的细胞越小,细胞数量越多。
使用显微镜时如果光线太弱,应使用凹面镜和放大光圈。观察的材料一定要薄而透明。
二、细胞
生物体结构和功能的基本单位是细胞。
1、显微镜下观察细胞
常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。他们可以做成永久的或临时的。
植物细胞临时装片制作的主要步骤:擦→滴(清水)→撕→盖→滴→吸→染。
制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤:擦→滴(生理盐水)→刮→涂→盖→吸→染。
用镊子盖盖玻片时,接触水滴呈45度角缓缓放下,是因为防止产生大量气泡。
2、细胞的结构(如下图)
植物细胞的主要结构:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。细胞壁起着支持和保护的作用,细胞膜起着保护和控制物质的进出的作用,细胞质里有液泡、叶绿体,液泡内的细胞液中溶解着多种物质,内含遗传物质的结构是细胞核,光合作用场所是叶绿体。
动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
3、细胞的生活
细胞的生活需要物质和能量,细胞中的物质可分为两类:一类是分子较小、一般不含碳,如:水、无机盐、氧、二氧化碳等,这类物质叫无机物;另一类是分子较大、含碳,如:糖类、脂质、蛋白质和核酸,这类物质叫有机物。
植物细胞中特有的能量转换器是叶绿体,它能把光能转化成化学能,植物细胞和动物细胞中都具有的能量转换器是线粒体,它主要把化学能转化成生物体所需要的能量。
细胞核是遗传信息库。细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,它是由双螺旋结构的DNA和蛋白质两部分组成,有特定遗传信息的DNA片段,叫做基因。
每种生物的细胞内,染色体的数量是一定的。如人体细胞有23对,水稻体细胞有12对。
遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序:基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体。
4、细胞分裂、分化形成组织
生物体的生长
生物体由小长大,包括细胞的生长和细胞的分裂。细胞从周围环境中吸收营养物质并且转变成自身的物质,体积增大,这就是细胞的生长。细胞长大后就会分裂,其过程:细胞核先分成两份,后细胞质分成两份,再形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。
染色体的数量在细胞分裂时已经复制,在分裂时,染色体一分为二分别进入两个新细胞中,即染色体先复制加倍再平均分配。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同,故它们所含有的遗传物质是一样的。
三、生物体结构层次
植物、动物和人体的生长发育大都从受精卵开始的。
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成系统。
1、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。
人体四种主要组织: