文档介绍：注重德育以人为本
刘士权黑龙江省龙江县黑岗乡中心学校 161100
高尔基说过:“谁热爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”回首二十九年班主任工作,其核心与精华就是一个字“爱”。
一、爱学生是教师的职责
热爱学生是教师的职责。学生的成长,需要教师的爱,教师只有把自己的心血、才智、温柔和***凝聚在对学生的爱之中,才能塑造孩子的心灵。让每个孩子在成长中感受到老师的爱,进而学会爱,学会尊重,学会理解。教师用自己的爱培育学生健康、丰富的情感,我们把这个过程叫做“以爱育爱”,“以爱育爱”是教师的职责。
当代的孩子多是独生子女,并不缺乏爱,然而不少家长因“望子成龙”、“望女成凤”心切而使爱失调,结果孩子产生逆反心理,产生消极、反面的后果。许多孩子被爱得太多却感受不到爱,不会主动发现爱。更多的孩子都不同程度上存在以己之长比人之短,“低头看自己的优点,抬头看别人的缺点”的不良心态,从多年对学生进行思想品德教育的实践中我认识到,新时代的学生思想品德教育要采用新的措施、新的方法。
这是一个真实的事情、在我教过的一个四年级班里,有个叫孙海尉的学生,父母离异,父亲常年在外打工,他和年迈的祖父、祖母一同生活。学****无人看管,特殊的家庭环境,使孩子丧失了学****的信心,贪玩、作业潦草、经常抄袭。我对他进行过多次谈话劝导都无济于事。后来我想到了身教重于言教,从写作业入手。我让孙海尉在学校完成书面作业,当孙海尉每次写作业时,我也跟着写相同的作业,并激励说:“比一比,看谁写得又快又好!”这种做法果然奏效,经过一段时间的训练,孙海尉的作业变得工整了,作业质量提高了,同学们都称赞说:“孙海尉有进步了!”我紧紧抓住这一教育契机,在生活、学****上积极地给予他关心、照顾。现在,这个孩子学****兴趣浓厚,上课听课专注了,作业也能及时认真地完
成了。
二、教育是一门科学,也是一门艺术
要实现“以爱育爱”的目标,首先教师必须具备爱人生、爱事业、爱学生的情感,只有具备这种爱,才能真正从思想和情感上,以学生为本,真挚地爱学生,主动去为孩子成长创设平等宽松的氛围,用自己的深深的爱熏陶、感染、教育学生,使之产生爱生活、爱他人、爱学****的情感和实际行动。
教师爱学生,光有爱的情感和行为是不够的,还应该有爱的能力和爱的艺术,学会用科学的方法处理师生之间发生的事情,用科学的方法塑造学生,矫正学生的不良行为。
围绕着以爱育爱,我们提出“蹲下来,和孩子讲话”、“睁大眼睛找孩子的优点”、“用宽容的态度允许孩子犯错误”等要求,通过各种方式和组织各种活动,从情感上缩短与学生之间的距离,在校内创设一个充满爱意的良好氛围。用教师之爱,永远给学生以温暖、希望。在我们班,没有“差生”。
学生成绩是优、良二等。每周利用一节课时间讲解,如何做人,对待教师怎样,对待父母怎样,对待同学怎样,对待邻居怎样,在校要爱校如家等多方面教育,千方百计为孩子创设一个被理解、被尊重、被关注、被接纳的宽松环境。做好为孩子的服务就是对社会的最好服务,而要服务好孩子,首先必须要有敬业精神。敬业才使生活有滋有味,教师们用自己的实际行动把爱播撒进每个孩子的心田。
三、倾注博爱,换取真诚
教师工作不仅是一种职业,也是一种事业;教师工作不仅是付出,也是获取,获取自身的成长,获取成功的愉悦。
在我二十九年班主任