文档介绍：1 以人为本注重德育重塑品牌安溪慈山学校位于安溪县湖头镇,创办于 1923 年,原名慈山小学。 1985 年由旅外侨胞李尚大、李陆大贤昆仲捐资翻建扩建, 1989 年秋季扩办初中部, 更名慈山学校, 是一所“省普通初中示范学校”、“省文明学校”、“省教学常规管理先进单位”、“省农村示范小学”为一体的九年一贯制义务学校。学校自扩建以来, 教育教学质量一直位居全县前列, 得到各级领导、海外侨亲和人民群众的一致好评。后来, 由于农村城镇化的发展和县城民办学校恒兴中学的创办, 以及优秀的教师、学生外流非常严重, 教师工作积极性不高, 怨言多, 学生违纪多, 教育教学质量滑坡, 学校曾一度走向底谷。如何摆脱学校的困境, 实现第二次飞跃, 是全体教师最盼解决的问题。从 2009 年开始, 学校通过大量的调研, 分析了当前的处境和存在的问题, 并形成共识: 一要着力解决学校的校风, 二要调动教师工作积极性, 三要提高教师的专业素养, 四要进一步弘扬慈山精神, 五要进一步改善学校的工作条件、办学条件等。围绕这些问题,我们着力做好以下工作: 一、以德育为抓手,着力转变校风是关键 1. 加强德育队伍建设,构建德育网络①形成校长―德育处―团委会少先队―教师―班干部→全员育人班主任德育导师制。②家庭―社会―学校→三位一体,整合德育力量。 2 2. 加强养成教育,注重过程管理好行为决定好****惯, 好****惯成就好人生。学校建立一日三班的值班制度, 发挥值日行政、教师和文明督导队作用, 对学生集中进行行为规范系列教育, 强化训练, 培养学生自我约束、自我管理的能力。充分发挥学生的主体作用,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为****惯逐步内化为自觉的行动。同时开展“文明之星”、“文明班级”、“文明宿舍”和“我班之最”的评比等,建立激励机制,促进学生良好行为规范的养成。 3. 重视心理健康教育,促进学生身心健康成长学校建立心理辅导室, 并配备兼职心理辅导教师, 对学生心理行为进行辅导, 特别是独生子、单亲、留所儿童等问题学生进行心理辅导, 帮助和指导他们正确处理好在学****做人、成长、交往等方面遇到的矛盾和问题。同时每学期都邀请一些权威的心理专家为家长、学生开设家庭教育讲座,让学生在家校的合力下身心得到健康成长。 4. 加强法制与安全教育①充分发挥法制副校长的作用, 开设法制教育讲座、送法回家和个别教育辅导等,帮助学生树立法制观念和形成法制素质。②平时注重安全教育, 并结合季节特点, 分发《给学生家长的一封信》、召开家长会、家访等形式, 及时和家长沟通, 晓之以理, 动之以情, 有效地抵御了社会上各种不良风气对学校的侵袭,切实维护了学校的稳定,确保师生的安全。③学校多次组织全体师生观看并参与由湖头消防中队为全体师生举 3 办的消防知识讲座及演练;学校每学期都召开中小学各班安全员培训会、全体寄宿生安全会议; 在中小学举行防震演****暨紧急安全疏散演练; 在中小学各班级举行“珍爱生命? 安全第一”主题队等。 5. 以活动为载体, 开展扎实有效的德育活动: 一年一次运动会、两年一次文化艺术节、五四青年节、六一儿童节以及知识竞赛、国旗下讲话、感恩教育、乓乒球比赛、拔河比赛、讲故事比赛、歌咏比赛、象棋比赛, “我班之最”评比活动以及参观李光地故居、三安光电展示厅, 湖头新城展示厅等