文档介绍：毕节学院说课稿
《现代教育技术》
-毕节学院物理系08物理本
钟宏
自由落体运动
一、说教材
二、根据教学大纲说教学目标
三、说教学方法
四、说学法指导

“自由落体运动”是高中物理“物体运动”一章的内容,
教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处
理。由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的
印象很深,因此本节教材的重点和难点,在于不同物体下
落的快慢是一样的以及不同物体在同一位置的重力加速度
都是g。
教材的思想体系是:
(1)  、通过毛线管(牛顿管)实验,证明在无阻力情况下物体下 落快慢相同,并观察其轨迹是直线。
(2)、利用教材的闪光照片和数据表以及匀变速直线运动的研究方法,确定自由落体运动是匀变速的。
(3)、  揭示重力加速度的概念,给出常用值。
(4) 、归纳出其运动性质和运动规律,并能运用。因此,教材的主体思想是,经过实验及分析,学****自由落体运动、重力加速度的概念以及自由落体运动的规律,以达到培养学生研究物理问题的方法和思维能力的目的。

(1) 知识目标:通过实验观察、定义并理解自由落体运动的概念和做自由教材内容和学生的认知特征,拟确定如下的教学目标落体运动的条件,并能用ΔS=aT2和教材的闪光照片及数据表,确定出自由落体运动是匀变速直线运动。引出重力加速度的概念,并能导出公式vt= gt和h=gt2/2。

(1) 实验观察  为了使学生更好的理解自由落体运动的概念,让学生观察金属片、纸片、羽毛在空气中的下落以及在毛线管内的“真空”中下落的现象,分析出在“真空”中物体下落快慢相同。
(2) 实验研究  为使学生判断出自由落体运动的性质,启发学生利用闪光照片以及数据表的实验数据,证明自由落体运动是匀变速直线运动。并利用匀变速直线运动的规律,启发学生推导出  vt= gt和h=gt2/2的公式。
(3) 讲练结合式  在自由落体运动的规律应用上,让学生具体问题具体分析,不要死套公式,随时发现学生的错误,并引导分析错误原因,把教师的主导作用与学生的主体作用结合起来,巩固强化有关知识。
四. 说学法指导
“授之以鱼不如授之以渔”,“教是为了不教”。现代教育更重视在教学过程中对学生的学法指导。在本节的教学法中,要注意引导学生通过观察、分析、综合,自己得出结论,在其中渗透物理学的分析问题和解决问题的方法,使学生受到学****方法的训练。