文档介绍：大连大学试卷分析表
200 ~ 200 学年第__学期
课程名称
教学班级
考试方式
( )开卷( )闭卷( )其他
评卷教师
命题教师
考试类型
( )考试( )考查
卷面题型及
百分比
名词解释
填空
简答题
判断题
选择题
论述题
计算题
辨析题
题
题
应考学生数
缺考学生数
考试时间
年月日
考试成绩统计
试题分析
( )符合( )基本符合( )不符合
( )偏多( )适中( )偏少
( )偏难( )适中( )偏易
( )覆盖大纲要求的80%以上
( )覆盖大纲要求的60%~80%
( )覆盖大纲要求的60%以下
( )合理( )较合理( )不合理
试卷其他方面分析:
教学中存在的问题及改进意见:
注:试卷分析以教学班为单位进行;实施教考分离的课程,在各任课教师所做的各班试卷分析的基础上,教研室还应对该门课程考试情况进行统一分析。
任课教师签名: 教研室主任签名: 教学单位(章):
年月日年月日
教务处2005年制
试卷分析说明
从2004~2005学年第二学期开始,所有需要记载学生成绩的课程(包括考试课、考查课)都需要进行试卷分析;
教学班级是指同时、同教室、同教师进行授课的班级,其中可能包括不同专业、不同年级的学生;
卷面题型及百分比栏中填入每个题型所占总分值的百分数;
成绩分布栏中:优对应的成绩为90—100,良对应的成绩为80-89,中对应的成绩为70-79,及格对应的成绩为60-69,不及格对应的成绩为59分以下。如果某课程的卷面总分不是100分的话,请教师把学生的成绩折合成100分后填入每个分数段的学生数,其余的数据及图表的内容自动产生;
试题量中的“适中”是指中等水平的学生在90分钟左右答完试卷;
考题难易度中的“适中”是指卷面平均成绩在75左右;
题型结构是否合理中的“较合理”是指题型中主、客观题和综合分析类题型基本符合本课程的教学要求;
试卷其他方面分析:包括试题的准确性、卷面的编排、试卷的印刷、评阅试卷中存在的问题、学生答题中反映的问题(试题问题和教学问题等)等,但如果某项没有问题可以不分析。
9.“应考学生数”为应参加考试的学生总数,包括插班重修、自学重修学生;旷考、违纪学生应记入不及格学生数进行成绩统计分析。
大连大学试卷分析表(填写样例)
2005~ 2006学年第_1_学期
课程名称
检验仪器学
教学班级
检验01
考试方式
( )开卷(√)闭卷( )其他
评卷教师
李小、张达等
命题教师
李小
考试类型
(√)考试( )考查
卷面题型及
百分比
名词解释
填空
简答题
判断题
选择题
10
5
5
30
论述题
计算题
辨析题
案例题
题
30
10
10
应考学生数
155
缺考学生数
0
考试时间
2005年7 月25 日
考试成绩统计
试题分析
(√)符合( )基本符合( )不符合
( )偏多(√)适中( )偏少
( )偏难(√)适中( )偏易