文档介绍：新生心理健康主题班会方案
【主题】我的大学生活
【时间】
【地点】室内、室外均可
【形式】讨论、分享
【目的】引导新生对高中生活进行总结,对大学生活进行思考和规划。
【活动操作示范】:
第一阶段:总结高中生活
。目的是引导学生回忆高中生活
(参考:同学们走进大学校园已经有一段时间了,相信许多同学对大学的生活有了一些思考,也会将现在感受到的大学生活与刚刚过去的高中生活进行比较。那么,请同学们先回忆一下高中阶段的生活,你最深的感受是什么?给大家五分钟时间思考,然后请几位同学分享。)
。班主任请2-3名同学与全班同学分享,时间控制在10分钟左右。班主任对学生的发言内容做积极的关注,但不做任何评价。
。
(参考:从大家对于高中生活的各种感受中我深深体会到了你们都曾为自己的理想——考上一所好大学而努力,现在我们已经开始了人生的一段新的征途,那么我们该怎样走好这段征途呢?)
第二阶段:思考、讨论大学生活
。
(参考:如果我们将大学生活分为五个部分:学业、人际、爱情、能力培养、娱乐,大家来讨论一下并思考,我对这些有什么期待?有什么计划?)
。通过抽签的方式将全班学生分成5组。每组选组长一名,负责组织该组的讨论;书记员一名,负责记录发言。
。分组完毕之后,每组各讨论一项内容,也由抽签决定。
(建议:。。。,鼓励少发言的同学,控制“语霸”的同学;问题讨论完毕后,做好总结,并选好分享代表。。。)
。每组选派一名代表和全班同学分享讨论结果,组内其他人可作补充。在每一组的分享结束后,其他小组可以提问。如果在教室开会,班主任可以在黑板上板书学生所谈各个内容的要点。
、引导。班主任的总结、引导不含对发言内容的评价,让同学在听取他人的观点、做法、经验时对自己的做法、计划进行修正;引导学生包容他人的观点;班主任也可以和同学们分享自己的大学生活。
第三阶段:布置作业——班会心得
目的是引导学生对高中生活和大学生生活做深入的思考;给在班会中没有机会发言的同学有表达的机会。
(参考:讨论的时间太短,分享的时间也太短,但同学们的思考却有许多许多,所以请同学们以对高中生活的总结以及对大学生活的思考为内容写份班会心得,当然也可以谈谈班会中的感受,请在三天内完成,用信封封好后由班长收齐送交给我。)
第四阶段:班会总结
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(参考:通过今天的班会,我充分感受到因为我们有共同的目标,所以在高中阶段的生活充实,精彩;同时我也感受到了同学们对大学生活还很青涩,因为我们的目标还不明确。今天的班会仅仅起个抛砖引玉的作用,如何度过4年的大学生活同学们还得认认真真思考,并付诸于行动。这也许就是我们生涯规划中关键的一步。不管你的目标是