文档介绍：县级骨干教师培养对象培训
实验中学张莉
一、领会语文课程标准

工具性和人文性的统一——多重功能奠基作用
●工具性:语文运用的实用功能,课程的实践性特点
●人文性:感情熏陶的文化功能,课程的人文性特点

①全面提高语文素养
工具性:理解和运用语文丰富语言积累
培养语感发展思维
识字写字能力阅读能力
写作能力口语交际能力
人文性:思想感情品德修养审美情趣
人生态度良好个性健全人格
②充分发挥人文功能
◎挖掘教学内容中的人文内涵——价值取向
◎开发教学过程中的人文精神——
熏陶感染平等对话独特感受
③强调突出语文实践
◎学****资源——语文教材社会生活
◎学****途径——注重感性直接接触
④努力优化学****方式
一、我们需要了解什么
二、我们需要做什么
我们需要了解
中考语文考什么?
阅读课外浅显文言文的能力;
现代文阅读、古诗词阅读中写什么?怎样写、为什么这样写?阅读感悟等不同层次的阅读能力、阅读方法;
名著的阅读与理解概括能力;读一本书的能力;
读图表获取信息并进行介绍说明、鉴赏评价的能力;运用信息的能力;
复杂一点记叙文的写作能力;应用文的修改能力;议论文的写作能力;
语境中错别字、错音和病句的修改能力;
易错字、多音字、成语的迁移能力;
对联的赏析能力;
古诗文语句的理解、运用能力······彰显核心素养。
我们需要了解
中考语文试卷有什么特点?
一、凸显能力,彰显核心素养
二、贴近生活
三、弘扬传统文化
四、注重名著阅读
五、注重多元化阅读
现代诗文交叉篇目(8篇)
(1)《再塑生命的人》(海伦·凯勒) (2)《故乡》(鲁迅) (3)《孔乙己》(鲁迅) (4)《范进中举》(吴敬梓) (5)《春》(朱自清) (6)《济南的冬天》(老舍) (7)《沁园春·雪》(毛泽东) (8)《乡愁》(余光中)
综合分析近三年、近五年的河北中考真题,掌握趋势和倾向。