文档介绍：Lesson 1 Higher, Faster, Stronger
付珍珍
教材依据
本课为河北教育出版社和DC加拿大国际交流中心合编的<<学英语>>初中起始版教材的第五册(九年级上),第一单元第一课。
设计思想
课题教学指导思想:介绍奥运会的一些运动项目及中外著名运动员,加深学生对国际体育赛事的了解,增强学生的国际意识和为国争光的爱国情感。
设计理念
以学生为基础的思路(Learner-based),“一切为了学生的发展”是国家基础教育课程改革的核心理念。“基于学生发展,关于学生发展,为了学生发展”使教学设计和实施一切要素的出发点。
教材分析本单元的中心话题是“奥运会”。介绍了奥运会的一些运动及中外著名运动员,通过这些直观有趣的小组讨论学习,学会表达祝愿和祝贺的交际用语,培养学生合作精神,并通过互相评价激发学习兴趣。本课介绍了有关奥运会的发展历史,一些运动项目和著名运动员使学生对奥运会有了更全面的认识。本课教材设计的目的是在训练学生阅读技巧的基础上,培养学生多元文化知识意识,提高他们的文化修养。增强他们对国际时事的关注,培养学生为国争光的爱国情感。
学情分析抽象思维能力较低,形象思维能力较强,对国际时事的关注较强,但注意力容易分散。本课拟以多种形式展示,并配以丰富的色彩,从而增强学生的兴趣和注意力。
教学目标
(Knowledge and skills)
:
Ancient,modern,gold,record,event,twentieth,
Athens,athelete,shooting,sprint.
:
The Olympics= the Olympic Games,Keep/set/break the world record,win a gold pete for
:能就奥运会话题进行简单的交谈。
(Process & steps)
努力为学生创造应答性学习环境、交往、体验。引导学生自主学习、合作学习、探究学习、小组式学习。
(emotional attitude & values)
加强学生的奥运会常识,加深学生对中、西方奥运体育文化的了解,增强学生们的国际意识,培养学生为国争光的爱国情感。
教学重点:
词汇:ancient,modern,record,gold,medal,twentie,shooting,athelete,Athens.
语法:
The Olympics= the Olympic Games,Keep/set/break the world record,win a gold pete for的用法。
技能:了解奥运会的常识,能就奥运会进行简单的交谈。
教学难点
比较古今奥运会的异同。
掌握奥运会的基本常识。
教法选择
五步教学法
学法指导
自主学习,合作学习,探究式学习,小组式学习
教学准备
制作好本课的PPT
教学过程
Step one: warming up
Play an Olympiad theme song “Oceania”at the begining of the class and sin