文档介绍：浅谈计算机软件在数学教学中的作用
试谈在数学教学中运用

钟卫稼

江西华东交通大学南昌

摘要数学的实际应用已越来越广泛其相应的计算量也越来越大这就需要高新计算机技术支持。
关键词计算机软件数学教学
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目前随着科学的迅猛发展数学的实际应用已越来越广求值方面举例如已知求
泛其相应的计算量也越来越大这就需要我们为了能适应它及的值。
而寻找一条快且精确无误的计算方式自然人们想到了计算此题要是学生动笔算到最后还要靠查对数表才能得到
机这一先进技术。近代计算技术的日新月异,高速、大型、而用””软件只需作如下操作:
微型计算机的快速发展和软件智能化的迅猛发展为数学的双击此软件,进入界面后,在编辑区单击鼠标左键,使
应用提供了最有力的计算效应。在高新计算机技术支持下的定位符出现在要编辑的区域,再输入上函数式,而后输入
数学已不仅仅是从前的单一演算和证明过程最显见的就是再点等于号即出现值数为而的值只要将刚
它能将学生的思维和精力从繁琐的计算中解脱出来让学生学才的改成即得。这样既形象又迅速学生较易
习其中的思想方法提高其思维能力开发他们的智力特别掌握其操作。
是调动他们的积极性。这就对我们数学教师提出了更高的要作图方面举例试作的图形。此图形较
求即在教会他们数学知识和计算方法的同时还要相应的介为复杂若用描点法实难解决而用高数的导数作图法工作量
绍相关的计算机运用知识也就是说数学老师在教学上应与也较大在实际应用时就可借助””软件轻松得到步骤如
计算机知识多一些联系,当然以数学为主在计算上借鉴计下
算机这一先进技术而已。目前有许多先进的软件应用都与数首先与前例一样进入其界面后在编辑区内点出定位
学计算有关如,它能轻松地将一些数学问题直观地符再从”查看”到”工具栏”中的”图形”在图形编辑区
求解显现出来,下面分几个方面加以阐述。内分别在下及左标位上点上“”和“”而后在图形编
函数的求值作图单调性的判别等辑区外面左击一下鼠标即得下左图形式若变动或的取
科技广场
值范围则图也会随之变动如图一、图二所示在线性代数中的一些矩阵的线性或乘法运算中如计算
下式操作步骤为与前一样进入界面后点出工具