文档介绍：体育教学论文-浅谈体育教学中的“六斜活动”
体育教学论文-浅谈体育教学中的“六斜活动”
在体育教学中我们针对小学生的求知欲强、活泼好动、喜欢新奇善于表现自己的生理和心理特点,溶入了“六斜活动,发挥了体育教学中愉快教育的功能。
一、小新闻
体育课开始,教师选择与体育课内容有关,比较典型、具体、生动的小新闻进行教学,这对学生具有较强的吸引力和感染力,能
收到引人入胜的效果。例如,在一堂以投掷教材为主要内容的教学中,我们就采用了情境教学形式,把学生带冲入到备战奥运的运动场上,沃每位学生都是参加奥运会的┾国家队选手。学生不仅兴趣钔盎然,而且跃跃欲试。同学喂们真的把自己当成了肩负重笕任的运动员,有的同学争着辟说:“我们要当冠军,为国厣争光。”又例如,在进行耐久跑教材教学时,为了避免碟学生产生厌烦、乏味和畏难d情绪,我们就结合教材特点,给学生讲述“马家军”连然连打破世界女子长跑纪录的壤故事,讲述她们如何进行刻廊苦训练的故事,使学生对她们崇拜、羡慕不已,从而激永励自己刻苦、努力地锻炼,
畈更好地掌握耐久跑的技术、%技能。这就可称之为“本心鼷乐为”吧!*
二、小游戏
游戏作为一种活动形式,内滤容丰富,趣味性强,又可以娆全面发展学生的身体素质,啸是体育教学中开展愉快教育珲的好帮手,把游戏贯穿于体坑育课的始终,渗透在课堂的祷各个环节,有利于开展愉快￥教育,活跃课堂气氛,便于更好地完成教学任务。例如铗在体育课的开始部分安排“冗快快集合”游戏,可以加强学生的组织性和纪律性,提颅高快速反应能力,把学生的欣注意力集中到课堂上来,有坯利于教师组织教学。在课的雹基本部分,安排“迎面接力”、“鲤鱼跳龙门”、“支瞄援前线”等游戏,可以提高媸学生练****兴趣,把单调枯躁,的练****动作变得生动活泼。蜾同时又发展了学生奔跑、跳顶跃能力,以及团结合作、热介爱集体的优良品质,学生在较欢乐的笑声中完成了大运动炀量的活动。在课的结束部分癯,我们则安排一些“快找伙窆伴”、“让我们大家一起来操”等游戏,使学生的肌肉、瞀关节得到放松,恢复体力,调节心理,让学生体会运动痧后的舒适感觉,以轻松、愉菔快的心理状态结束一节课的璇学****br/>三、小图片
图片港具有逼真、形象、美观、新龛颖等特点,是体育教学中直
观教学手段之一。
教师在讲解动作要领时向学生出示霆精美的小图片,便会极大地吸引住学生的注意力,使学旗生经历欣赏羡幕--向往-余-渴望实践的过程,此时,再加上教师精练生动地讲解总,优美准确地示范,恰当地祸点拨,学生便会很快地理解歇教师所教的动作。例如,我е们在教“快速跑”时,为了郁纠正学生不正确的“摆臂”动作,就将正确摆臂动作的ス小图片展现在学生面前,并疥且结合图片边讲解边示范。会这样学生就能很快地掌握正确的快速摆臂动作。又如投畹掷的“挥臂过肩”动作,单拨靠教师的讲解、示范并不能解决问题,我们就出示分解渭动作的图片。这样,既提高I了学生的学****兴趣,又激发呜他们积极思维、努力实践,柜达到了以愉快的心境学****悦锻炼的目的。
四、小舞蹈
简单、轻快的小舞蹈,能使刎学生心情愉快,调整、转移疹大脑皮层的兴奋中心,从而鸨达到心理放松的目的。在一详节紧张而强度又大的体育课纫中,如果穿插几个优美的小╉舞蹈,不仅能陶冶学生的情屯操,还可以使学生在欢快的比心境中锻炼身体,受到和谐氲美的