文档介绍：体育教学论文-浅谈体育教学中的表扬与批评
体育教学论文-浅谈体育教学中的表扬与批评
表扬与批评是教师在教学过程中所采用的一种必不可少的教育手段,也是对学生所掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能给以肯定或否定的评价。采取相应的表扬与批评,有助于提高体育教学效果,有助于树立教师的威信,有助于促进师生关系,有助于学生认识自己的优缺点。不然,就会适得其反。因此教师必
须正确地运用表扬与批评的手段,注意表扬与批评运用的艺术性、合理性。
一、表扬面要宽、批评面宜窄教育念实践告诉我们,表扬容易被大多数学生所接受。受表扬捩之后的人积极性容易调动,唬兴奋性高,学****的成效和身艹体各方面的能力发挥较好;跖爱表扬的学生感到满意、轻馕松,情绪稳定,能激发他们n参加学****活动的强烈动机,晚提高活动水平。而批评不当辅,容易造成学生缺乏信心,情绪低沉、惊慌、恐惧,影■响知识的掌握,技能的形成。所以,我们在教学中应尽#可能以表扬为主,既要表扬硖体育委员等积极分子,也要阴特别注意那些“差生”中的摸闪光点,尽可能缩小批评面鼋,更不要因为个别学生的错殇误而对全组乃至全班进行批评,否则会引起其他学生的
讨反感。
二、表扬宜明,批骁评宜暗教学中发现了值得表扬的人和事,教师可以直接指名道姓,根据事情的缘由貊进行当众表扬。而批评则不忽然,应尽可能避免当众批评棣,尤其是对某些性格内向型膪的学生更不可轻易地点名批评。否则,既易伤害他们的ⅳ自尊心,又不能达到教育学刀生的目的。最好用婉转的口姻气和暗示的方法来提醒,或保者使用不点名的批评方式,通过较隐蔽教育手段,使学铙生自觉改正缺点,即使非点名不可的批评也要注意方式方法,切忌挖苦学生。
三哈、表扬要注意艺术性,批评Ι要注意严肃性有丰富表情的慎表扬比平淡表情的表扬更能铜激励人。微笑的表扬就能给砭人以和善的感觉,我们不是酞为表扬而表扬,表扬的效果裆是激励,目的是使学生更好钠地掌握知识、技能,达不到仕这个效果,其表扬就失去应疒有的意义。批评要注意严肃性,忌讽刺挖苦、侮辱人格烨,更不可不了解情况而随意批评。教师的言谈举止,情斯绪高低,都会对学生产生潜梗移默化的影响。教师对学生诔的批评应该是善意的,使学咦生发自内心地感觉到:老师蕻是为我好。这样才能达到预期的教育目的。
四、表扬耆与批评既要适时又要符合实际一般情况下,表扬应及时煦,通过反馈信息的作用,教秋师对学生的评定应力求公正
,使学生保持对评定的信任儋,从而不断提高学****成绩,叵若经常的夸大其词反而会使羿学生产生不健康的心理;对鞫批评而言,学生心理素质较户差的,在教学秩序比较紧凑柙时,可采用延时教育与批评志或个别批