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四年级校本课程教案
1、遵守公共秩序
教学目标:
使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序,教育学生自觉遵守公共秩序。
教学重点:
使学生感受自觉遵守公共秩序的必要性。
教学难点:
教育学生在公共场所能自觉遵守公共秩序。
教学过程:
一、联系实际,导入新课。
1、设问启发:同学们,你们平时除了在学校和家里生活,学习外,你们还到过哪些场所,去干什么?
2、评一评。
3、教师小结导入新课,板书课题。
二、学习课文,激情明理。
1、自由读课文,了解内容。
2、思考讨论:革命老人徐特立在医院看病是怎样做的?他做得对不对?为什么?
3、议一议:假如我有亲戚在医院,我遇到与徐老相似的情况,我也按照徐老样子做了,别人说我“缺心眼”、“爱表现”怎么办?
三、举一反三,对照检查
1、议一议:在动物园、汽车站、轮船码头你应该遵守哪些公共秩序?
2、平时在电影院里,你哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不够?看谁最诚实,敢于自己揭短。
3、设疑:在电影院里,假如出现下列情况,当时你在场,会怎么想?怎么做?
。
。
。
四、总结全课,深化认识
师:通过这节课的学习,你明白了什么道理?
2、主动做家务
教学目标:
1、懂得家庭需要每个成员共同支撑,每个人都是家庭的主人。
2、知道自己是家庭的一员,有责任主动承担力所能及的事。
3、主动承担力所能及的家务劳动。
4、为家庭分忧解难,关心照顾父母。
教学过程:
一、导入新课
二、学文明理
1、自读思考
(1)为什么要主动做家务?
(2) 叶刚、李雪分别是怎样做的?
2、分组讨论
3、小结汇报
4、学儿歌
家务事主动做不会做的事情学着做
不怕脏不怕累劳动光荣要牢记,要牢记
5、小结
三、树立榜样,深化主题
1、名言学习
2、介绍班中典型
四、联系实际,强化观点
完成“辨一辨”
五、实践活动,指导行为
1、  观察父母一天中要做的家务事
2、交流自己做家务事的感受
六、 总结延伸
1、家务事该谁做?我们应该怎么做?
2、思考与练习
说一说:
说说周围都有哪些人做的比较好,哪些人做得不够,自己该怎么做?
做一做:
在家里试着做一次“爸爸”或“妈妈”,感受一下他们的艰辛。
3、不妒忌别人
教学目标:
认知:
,不应当忌妒,而应当诚恳相待。
,又不利于个人进步。
情感:
为别人的进步感到高兴,对忌妒行为反感。
行为:
1. 当发现别人超过自己时,能做到不忌妒。
2. 能真诚赞扬同学的优点,祝贺同学的进步。
教学重点:
使学生懂得为什么不能忌妒别人,应该正确对待别人的进步,为别人的进步高兴。
教学难点:
当发现别人超过自己时,能克服忌妒心,做到不忌妒。能真诚赞扬同学的优点,祝贺同学的进步。
教育过程:
一、导入
:在我们的现实生活中,当你发现和自己差不多的同学在某一方面超过自己的时候,你有没有过不舒服的感觉?
教师小结:
为什么当别人超过自己时会有一种不舒服的感觉?
二、明理、导行
:
看到这儿,请同学们谈谈忌妒别人有什么害处?(影响团结,伤害别人,影响自己进步,不利于身心健康。)当别人超过自己的时候,我们应该怎样对待超过自己的同学?
3、学生根据自己的理解发表自己的看法。
板书:不忌妒→替别人高兴→向别人学和著名演员刘长瑜吗?想知道他们是如何对待同行的进步吗?
:
聂卫平、刘长瑜是怎样对待超过自己的同行的?(为他人的进步感到高兴)不忌妒别人有什么好处?
:不忌妒人有利于团结,有利于自己的进步和身心健康。
三、联系实际
,讲讲你是怎样想怎么做的,这样做的结果怎样。
:遇到有忌妒心理的同学,你会怎么办?(耐心帮助)谁愿意帮助他们?
四、总结
师:当别人超过自己时,特别是平时与自己差不多的同学超过自己时,有时心里确实会感觉不太舒服,这是可以理解的,但要及时地调整自己的情绪,不要使之成为忌妒心,更不能做出对同学不利的事,那样做不仅不利于同学之间的团结,也会影响自己的进步,老师希望同学们能够敞开心扉,诚恳地接纳超过自己的同学,从心里为他