文档介绍：该【佛教原典选读授课大纲 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【佛教原典选读授课大纲 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。“佛教原典选读”授课大纲一、教学目标(TeachingObjectives)儒释道三家为中国文化的三根支柱,其中儒与道为本有,释家则为舶来品,但它却在这片土壤上生根发芽、顽强生长,成为中国文化不可分割的一部分。可以说,不了解佛教,对中国文化的了解也是残缺不全的。佛教到底要讲什么?佛与儒、道究竟有何异同?为什么佛教能成为中国文化中如此重要的一部分?本课程试图通过若干佛教原典的选读,为以上问题的解答提供一些素材。本课程以时间为主线,分概论、原始佛教、部派佛教与大乘佛教四个部分,其中大乘佛教部分又分成性空、唯识、真心三篇,各选取代表性典,以籍勾勒佛教思想发展的脉络。学生藉此:(一)把握佛教关注的根本问题;(二)了解佛教思想发展的基本脉络;(三)熟悉不同时期佛典的特点。除了学术知识上的收获,学生若能从中感受佛教的慈悲与智慧的精神,用之于自己的身心实践,解决学习生活中的具体问题,方可称为真好学者、真善学者。二、教学设计(TeachingMethods)本课程计划36学时,分18次课讲授:1、按照佛教的发展阶段,本课程分成四个单元:概论、原始佛教、部派佛教、大乘佛教。各阶段选取代表性佛教原典逐句详读。2、课程主要采用导读的方式,学生需课前预习好相关部分,教师点名学生分段解读,再就难点与疑点进行解答与讨论。3、期中安排研讨课一次、寺庙巡礼一次(课后活动,自由参加)。4、课程考核:期中提交3000字论文一篇,期中成绩即为最终成绩。【注:此次课程为大四下本科生开设,考虑到教务系统登录成绩等具体事宜,故做如上安排考核。】提供的教材直接取自《大正藏》电子版,排版、格式、符号等未作调整,将其重新编辑、点读可加3-5分。三、使用教材(Textbooks)教材自行编写,《佛教原典选读2014》。四、时间安排(Schedule)周次教学内容书目DatesTeachingcontentsBooks1概论基本书目:1、简介佛教发展的大致脉络1、林范大学出版社,2006年。课后阅读:《佛典选读》22-52页;2、汤用彤选编,《印度佛教汉文课后参考:《佛所行赞》、《佛陀与佛法》资料选编》,北京大学出版社,2原始佛教一:四圣谛2010年。1、《分别圣谛经》3、吕澂,《印度佛学源流略讲》,课后阅读:《佛典选读》99-110页;上海人民出版社,2005年。课后参考:《正见》。4、吕澂,《中国佛学源流略讲》,3原始佛教二:十二因缘上中华书局,1979年。1、《大缘方便经》一5、释印顺,《印度佛教思想史》,中华书局,2010年。4原始佛教三:十二因缘下1、《大缘方便经》二扩展阅读:附:《缘起圣道经》1、【古印度】马鸣,《佛所行赞》课后阅读:《佛典选读》110-114页。2、那烂陀长老编著,《佛陀与佛5原始佛教四:法》《箭喻经》3、蒋杨钦哲仁波切,《正见》,6部派佛教一:中国友谊出版社,2007年。《异部宗轮论》上4、【唐】窥基,《异部宗轮论述课后阅读:《印度佛学源流略讲》23-74页;记》课后参考:《异部宗轮论述记》5、陈秋平译注,《金刚经、心7部派佛教二:经》,中华书局,2010年。《异部宗轮论》下6、江味农,《金刚经讲义》,齐8研讨课:鲁书社,2013年。佛教关注的根本问题7、释印顺,《中观论颂讲记》,9大乘佛教一:般若一中华书局,2011年。《金刚经》一8、【隋】吉藏,《中观论疏》课后阅读:《佛典选读》123-140页。9、释印顺,《唯识学探源》,中课后参考:《金刚经、心经》(中华书局)、《金华书局,2011年。刚经讲义》10、于凌波,《百法明门论表10大乘佛教二:般若二解》《金刚经》二11、于凌波,《八识规矩颂讲11大乘佛教三:般若三记》《中论》12、徐敏译注,《圆觉经》,课后阅读:《佛典选读》140-150页。中华书局,2010年。课后参考:《印度佛教汉文资料选编》122-14313、【明】德清,《圆觉经直页、《中观论颂讲记》、《中观论疏》、解》12大乘佛教四:唯识一《百法明门论》课后阅读:《佛典选读》199-214页。课后参考:《唯识学探源》、《百法明门论表解》13大乘佛教五:唯识二《八识规矩颂》一课后阅读:《佛典选读》183-198页。课后参考:《八识规矩颂讲记》14大乘佛教六:唯识三《八识规矩颂》二15大乘佛教七:真心一《圆觉经》一课后阅读:《佛典选读》215-247页。课后参考:《圆觉经》(中华书局)、《圆觉经直解》16大乘佛教八:真心二《圆觉经》二17大乘佛教九:真心三《圆觉经》三18结课(考试周)