文档介绍：该【《文化产业概论》课程教学大纲 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《文化产业概论》课程教学大纲 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。本科生课程大纲文化产业概论课程名称课程代码1**********课程属性学科基础课时/学分50/3课程性质必修实践学时4责任教师课外学时课程属性:公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质:必修、选修一、:文化产业概论课是以文化产业基本理论为主线,展开对文化与文化产业相关问题的讨论分析,注重学习和研究世界各国在发展文化产业过程中所创造的理论成果和积累的实践经验,进一步探讨我国文化产业发展中所存在的问题和面临的挑战。通过本课程学习,使学生掌握文化创新和创意的基本规律、文化产业的基本商业模式等,了解文化产业发展过程中面临的基本问题及掌握解决问题的方法;培养学生对文化产业管理的兴趣,为学生后学习和续未来职业生涯的发展奠定良好的基础。:本课程引导学生学习和理解文化产业理论的基本概念、文化产业运动的一般规律和一般特征。也就是说,是把具体领域的文化产业带有共性的东西抽象出来进行研究,并且从中找到文化产业运动和发展的基本内容和基本关系。针对这门学科的特点,注意从以下三方面展开教学活动:(1)文化产业不是一个单纯的文化现象,也不同于一般的经济产业,它是一个跨学科的研究领域,涉及文化学、政策学、经济学、传播学、管理学、法学等学科领域,因此,在课程内容的安排和研究方法的学习等方面都要注意打开学生的视野,广泛吸-1-收和运用多学科的知识。(2)文化产业是一门应用性很强的学科。文化产业概论作为一门基础理论课,不能脱离文化产业实践的发展。在学习过程中,应引导学生通过剖析文化产业的典型案例,对文化产业的基本理论概念和运作规律有更为深入的理解。(3)文化产业是一门正在发展中的新兴学科,一方面是还不成熟,另一方面又大有可为。因此,在教学活动中,要引导学生关注国内外文化产业发展的最新趋势和热点问题,尝试用正在学习的理论知识分析和解决现实问题。二、课程目标文化产业概论课是文化产业管理专业基础必修课,其教学目的在于培养学生文化产业的基本理论素养。到课程结束时,学生应能:(1)了解中外文化产业理论发展的基本情况和文化产业的研究方法,掌握文化产业理论的主要概念和基本内,能容够初步运用所学知识分析和解决当前文化产业发展过程中所遇到的实际问题。(2)能较为熟练地掌握文化产业理论的知识体系,为以后学习文化产业其他的课程打下坚实的理论基础。(3)通过系统的专业理论学习,对于学习文化产业理论的重要意义有深刻理解,进一步激发专业学习的积极性和自觉性。三、学习要求要完成所有的课程任务,学生必须:(1)按时上课,上课认真听讲,积极思考。能够在课堂上按照要求回答老师提出-2-的问题和参与讨论,课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。(2)按时完成老师布置的作业,老师会以不同形式检查作业的完成情况。书面作业延期提交需提前得到任课教师的许可。(3)完成教师布置的一定量的文献资料的阅读,通过相关文献的阅读,可以加深对课程内容理解,引导同学们更好地进行课堂讨论。四、、、、、-3-,指导学生到相关文化企业考察或在学院实践平台进行实践活动,并在课堂展开研讨。五、:《文化产业概论》,胡慧林主编,云南大学出版社2005年版。:[1]大卫·赫斯蒙德夫:《文化产业》,中国人民大学出版社2007年。-4-[2]约翰·霍金斯:《创意经济》,上海三联书店2006年版。[3]理查德·:《创意产业经济学》,新华出版社2004年版。[4]艾伦·J·斯科特:《城市文化经济学》,中国人民大学出版社2010年版。[5]戴维·斯罗斯比:《经济学与文化》,中国人民大学出版社2011年版。[6]贾斯汀·奥康诺:《艺术与创意产业》,中央编译出版社2013年版。[7]吉姆·麦圭根:《重新思考文化政策》,中国人民大学出版社2010年版。[8]约翰·哈特利编:《创意产业读本》,清华大学出版社2007年。[9]胡惠林、单世联主编《文化产业研究读本》(中国卷和西方卷,共两册),上海人民出版社2011年版。[10]胡惠林、单世联:《文化产业学概论》,书海出版社与山西人民出版社联合出版,2006年。[11]欧阳有权主编:《文化产业通论》,湖南人民出版社2006年版。[12]金元浦:《文化创意产业概论》,高等教育出版社2010年版。[13]颜海、苏娴、熊晓亮主编:《文化产业概论》,北京大学出版社2014年版。六、成绩评定(一)考核方式A:(二)成绩综合评分体系:成绩综合评分体系比例%、:作业和平时表现评分标准-5-1),基本概念清晰,解决问题的方案正确、合90-100分理,能提出不同的解决问题方案。,基本概念基本清晰,解决问题的方案基本70-80分正确、基本合理。,未及时完成,基本概念不清晰,解决问题的方案基本40-60分不正确、基本不合理。,未及时完成,基本概念不清晰,不能制定正确和合理0-30分解决问题的方案。2)课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、、知识熟练运用,积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法,90-100分能与其他同学合作、交流,共同解决问题。、知识的运用,能参与讨论、能阐明自己的观点和想70-80分法,能与其他其他同学合作、交流,共同解决问题。,参与讨论一般、不能阐明自己的观点40-60分和想法,与其他同学合作、交流,共同解决问题的能力态度一般。,不积极参与讨论,不能与其他同学合0-30分作、交流,共同解决问题。七、学术诚信学习成果不能造假,如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等,均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为,将按学有校关规定取消本课程的学习成绩。八、大纲审核教学院长:院学术委员会签章:-6-