文档介绍：个人课题研究方案
,有利于学生理解能力、想象能力、创造能力的发展,也有利于学生知识的拓展和情感的发展。这是提高学生作文能力的重要途径,是拓展学生智力背景的有效手段。通过这次研究,使课内外阅读相结合,达到课内教学指导课外阅读、课外阅读补充课内教学这种相辅相成的状态,全面提高学生的素质。
科研主管部门的意见。
方案四: 创新写作实验与研究课题个人研究方案
一.课题的提出背景
1.时代的呼唤。
《中学语文新课程标准》的基本理念以及自主、合作、探究的学****方式中均提到了培养学生的勇于创新的精神。江泽民指出: 创新是一个民族进步的灵魂。培养学生的创新精神既是社会发展、民族进步的需要,也是学生个性发展的需要。可见,培养学生的创新精神是时代的需要,同时也给中学语文教学提出了新的挑战。
2.体现课程改革的核心理念。
《课程目标》表达与交流要求力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。将创新思维引入作文教学中,能培养学生的创新意识,激发学生创新灵感,迸发创新的火花,产生优秀的佳作。因此在作文教学中培养学生的创新能力非常重要。
3.改变语文作文教学现状的需要。
近几年来,高考作文大多是以材料作文的形式出现,这种作文形式新、约束少,为学生提供了一个发挥才能,展现个性的广阔天地,
便于激发学生的创造性思维,也符合新课程和素质教育的要求与方向。
但是,归纳学生的材料作文写作,主要存在四大难。
(1)脑袋空空,寻找素材难。
(2)假话连篇,抒写真情难。
(3)题材老旧,标新立异难。
(4)语言贫乏,准确表达难。
高中作文教学的现状:
(1)认识模糊,训练不到位。很少有教师从课堂教学到批改对学生进行较为系统的训练。
(2)急功近利,片面追求得分捷径。因各种因素的影响,目前,绝大多数学校及老师的作文训练是以应试为中心的,许多教师在指导学生写作时,不再强调立意、选材、结构、谋篇,不再要求观察生活、感受生活、思考生活,而是片面追求得分捷径。
(3)观念滞后,重视不够。综观近几年全国各地的高考作文试题,都有材料作文。正因为它是一种新生事物,好些人困于传统的观念一时还转不过弯来,没有引起足够的重视,不去好好地研究它、也