文档介绍：非英语专业学生英语学习策略
大学英语部
大学英语教学目标
培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会和国际交流的需要。
听力表达能力要求
一般要求:能听懂英语授课,日常谈话和一般题材的讲座,能基本听懂英语广播和电视(分钟130-150词)。
较高要求:能基本听懂英语讲座、谈话和用英语讲授的专业课程,能基本听懂英语广播和电视节目(每分钟150-180)。
更高要求:能基本听懂英语国家的广播电视节目,听懂英语国家人士正常语速的谈话,听懂英语讲座和用英语讲授的专业课程。
口语表达要求
一般要求:能就日常话题交谈,能就某一主体讨论,能在准备后就熟悉的话题简短发言,表达较清晰,语音、语调基本正确。
较高要求:能就一般话题比较流利会话,能基本表达个人观点等,能基本陈述事实、理由和描述事件,表达清楚,语音、语调基本正确。
更高要求:较流利、准确地进行对话、讨论,简练概括篇幅较长、有一定难度的文本或讲话等。
书面表达能力要求
一般要求:能在半小时内就一般性话题写出不少于120词的短文,内容基本完整,意思明确,语意连贯,用词恰当。
较高要求:能在半小时内写出不少于160词的短文。内容完整,观点明确,语句通顺;能写所学专业论文的英文摘要和英语小论文。
更高要求:能在半小时内写出不少于200词的说明文或议论文,表达清楚,内容丰富,逻辑性强。能写所学专业的简短的报告和论文。
翻译能力要求
一般要求:能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,英汉译速为每小时300英语单词,汉英译速为每小时250个汉字。译文基本准确,无重大的理解和语言表达错误。
较高要求: 能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章,能摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350英语单词,汉英译速为每小时300个汉字。译文基本通顺、达意,无重大理解和语言错误。
更高要求:能借助词典翻译英语国家报刊上有一定难度的科普、文化、评论等文章,能翻译反映中国国情或文化的介绍性文章。英汉译速为每小时400英语单词,汉英译速为每小时350个汉字,译文内容准确,基本无误译现象,文字通顺、达意,语言错误较少。
大学英语和中学英语的不同
中学英语教学更强调语言基础知识的学习和基本技能的训练。
大学英语以培养英语应用能力为主要目的,同时兼顾四六级考试的要求。
大学英语教师授课的重点不再是语言知识,而是语言技能的训练。
一年级现象
课程太难,生词太多(中学英语基础不扎实,词汇量小)
教师语速太快,听不懂(听力能力欠缺,上课紧张,缺乏信心)
课堂上学不到什么东西,好像不如中学学得实在(对大学英语强调的重点不太了解)
一年级现象对策
1. 处理好学校计划和个人计划的关系
制定个人计划,注重补差补缺。
2. 处理好课内学习和课外学习的关系
课堂时间远远不够,增加课外学习时间。课前预习,课后消化,课外多听、多读、多说、多写、多记单词。
3. 处理好“教”与“学”的关系
不可依赖教师,而应在教师的指导下主动学习。
21世纪的文盲是不会学习的人!