求一个数是另一个数几分之几.ppt

文档介绍：求一个数是另一个数的几分之几
浙江省诸暨市大唐镇柱山小学陈乐宜
第四单元分数的意义和性质
一、复****旧知,引入新课
。
30厘米=( )分米 120分=( )小时 2000千克=( )吨
:分数与除法的关系是什么?
3
2
2
2
9
3
。
24÷25=( ) =( )÷( ) ( )÷7=
二、创设情境,探索研究
谁是单位“1”?
二、创设情境,探索研究
该如何列式呢?
二、创设情境,探索研究
鸡
鸭
谁是单位“1”?
二、创设情境,探索研究
。
,后一题的商是整数。
小结:求一个数是另一个数的几分之几,和求一个数是另一个数的几倍,都用除法计算,都是以鸭的只数(也就是单位“1”)作除数,得出的商都表示两个数的关系,都不能注单位名称。
二、创设情境,探索研究
鹅的只数是鸡的几分之几?
7÷20=
鸡的只数是鹅的多少倍?
20÷7=
鸭的只数是鸡的几分之几?
10÷20=
二、创设情境,探索研究
动物园里有大象9头,金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几?
找找谁是单位“1”
4÷9=
答:金丝猴的数量是大象的。
二、创设情境,探索研究
9 cm=
dm
根据以往的方法,这道题该如何解决?
当两数相除得不到整数商时,商应该如何表示?
9 cm=
dm
9÷10=
10
9
二、创设情境,探索研究
79 dm=
m
56 cm
=
dm
133 dm
=
m
先说一说每题两个单位间的进率。
10
79
100
56
1000
133