文档介绍：体育题材的美术作品
一、教材分析:
《体育题材的美术作品与纪念品》是人美版八年级一节综合实践性课程。本课题包含的信息量大,同时方向性很明确,利用美术的表现方法来体现出关于“体育运动”美术作品和纪念品。本节课的教学内容和生活的联系很大,尤其在已经召开的2008年北京奥运会的影响下,全民运动的***很高昂。在我们的生活中随处可见体育的气息,所以在进行教学时紧密围绕身边的事物进行教学。
二、学情分析:
要上好一节课,首先要对学生的情况进行分析与研究,做到心中有数。新教学理念的提出,改变了传统教学中教师的教和学生的学这一单纯的“填鸭式”教学。在以往传统课程的教学中,中学美术课的教学过程一般由导入新课、讲授新课、教师示范、学生作业、作业展评、课堂总结这几部分组成。然而从学生反馈的信息中不难发现,学生对这种教学方法所传授的知识概念模糊、囫囵吞枣,不易接收。同时学生是处于一种被动式的学****对所学的知识质疑少,更谈不上主动发现问题和解决问题。在《全日制义务教育美术课程标准(实验搞)》中指出:“加强学****活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。”这就明确的指出,美术课程的教学
方式及目的都要体现“以人为本,因人施教”、同时要培养学生能主动的“联系生活、充分展示自我”。对于学生来讲,紧密联系生活,在生活中去发现“体育题材的美术作品与纪念品”是一件易如反掌的事,关键是要求教师能放手让学生去做。
三、教学目标:
通过师生交流,使学生能简要评述出所欣赏的作品的优点,同时培养学生的语言表达能力。并能用自己的方法设计出一件体现“体育”这一主题的小艺术品,同时能做到作品的内容充实,图案优美。师生通过本节课的共同交流学****能从体育题材的美术作品中汲取精神力量,学会传递情感,从而激发大家的爱国主义热情及民族自豪感。
四、教学重点:
设计一件小艺术品,能用色彩和形象表达情意。
五、教学难点:
要在作品中体现体育精神。
六、课前准备:
教师准备:《体育题材美术作品与纪念品》多媒体课件
学生准备:制作作品材料。材料不限,自己喜欢的即可。
七、教学方法:
讲授、讨论、指导
八、教学过程:
(一)导入
播放课件,观看视频,奥运会精彩瞬间回顾,***引入。健美的体魄,强劲的角逐,难忘的时刻,被艺术家演绎成各种形式的艺术作品,讴歌了竞技场上的英雄。今天让我们一起走进“体育题材美术作品与纪念品”。
(二)讲授
1. 播放课件,欣赏关于体育题材美术作品与纪念品图片
师生互动:
①希腊瓶画——古奥运赛跑。
师: 哪位同学能给大家讲一讲奥运会的由来?
生: 奥运会起源于古希腊,那时,城邦之间经常兵戎相见,战争频繁。公元前776年,古希腊三个城邦国家达成协议,每年在7—8月间举办一次奥运会,期间要停止战争。这就是著名的“奥林匹克神圣休战”。“神圣休战”延续了1000多年,使古代奥运会成为和平与友谊的盛会,并对现代奥运会产生了深远的影响。
师:通过观察绘画希腊瓶画——古奥运赛跑,我们能发现绘画运用到体育作品中的表现形式是以平面的方式再现场景,用线条、色彩表现出作者所想表达的思想内涵。
②雕塑——“千钧一箭”和“走