文档介绍：说课
韦利秋
小教本151
说课内容
教材分析与学情分析
教学目标
教学重难点
教学模式与方法
教学准备
教学过程
教材分析与学情分析
教材分析:
本课教学是开启小学阶段平面图形特征认识的第一扇门。教材意图传达出认识平面图形的两个维度“边”和“角”入手研究。首先知道四边形的形状,然后进一步感知长方形和正方形,为学****长方形和正方形的周长的计算方法奠定基础。
学情分析:
在学****本课之前,学生在日常生活中已经积累了许多有关平面图形的感性经验,在此基础上学生要学会正确区分和辨认四边形,认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征。
教学目标
知识技能: 能正确区分和辨别四边形,认识四边形的特征,进一步掌握长方形与正方形的特征
数学思考:经过观察、比较、想象和分析等探究活动,理解长方形和正方形是特殊的正方形,正方形又是特殊的长方形。
问题解决:用本节课所学到四边形、长方形与正方形的知识来解决生活中的一些问题。
情感态度:联系身边的事物,通过认识理解几何概念,感受数学与生活的联系。
教学重难点
重点:
从“边”和“角”两个维度辨别四边形,认识四边形的特征,进一步掌握长方形与正方形的特征
难点
理解四边形、长方形与正方形三者之间的联系
教学模式
传递式教学模式探究式教学模式
学****方法
问答法练****法讨论法
教学模式与方法
教学过程
创设情境激趣导入
探究体验经历过程
课堂练****巩固新知
课堂小结回顾内容
讲课
长方形和正方形
做一做
把你认为是四边形的图形说出来。
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做一做
我看到的四边形有这些:
一共有5个四边形
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④
⑥
⑨
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