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分数的基本性质,把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来,使学生能够融会贯通。再如,四则运算的法则,经过复****使学生弄清楚它们的共性与不一样,从而牢固掌握计算法则,正确进行计算,做到梳理――训练――拓展有序发展,真正提高复****的效果。3、有的放矢,挖掘创新。数学复****不是机械的重复。复****题的设计不宜搞拉网式,什么都讲,什么都练是复****的大忌。复****必须要做到精要,有目的、有重点,要让学生在练****中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖,具有开放性、创新性,能多角度、多方位地调动学生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,学到更多的解题技能。