文档介绍：该【教学设计格式及结构 】是由【2623466021】上传分享，文档一共【41】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教学设计格式及结构 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学数学教学设计的概述与编制2021/2/281第三节教学设计编写的基本要求科学性针对性实用性整合性主体性1、引导学生自我定向2、引导学生自我探究3、引导学生自主评价4、引导学生自我调控5、引导学生自我激励留白性(生成性)2021/2/282“一个真正把人的发展放在关注中心的教学设计,会为师生教学过程创造性的发挥提供时空的余地;会关注学生的个体差异(不仅是认知的)和为每个学生提供主动积极活动的保证;会促使课堂教学中多向、多种信息交流的产生。这样,教学设计就会脱去僵硬的外衣显露生机。”__叶谰教授2021/2/283第一节教学目标的编制第三章教学设计的编制一、编制课时目标的基本要求1、内容全面4、具体可测2、层次分明5、因材而设3、要求适度2021/2/284例《5以内的加法》的教学目标:①、联系生活经验以及在分与合的操作活动中,帮助学生初步理解加法的含义,学****并熟练地掌握5以内的加法计算。②、经历与同伴交流各自算法的过程,能正确、有条理地说清自己的算法。③、学****观察日常生活和现实情境,从中发现并提出简单的数学问题,能应用已有的知识、经验和方法解决问题。④、感受数学学****的乐趣和学****成功的喜悦。2021/2/285“兄弟姐妹”教学目标之一:“通过对同一个情节设置不同的问题,探索加、减法的关系。”2021/2/286怎么理解与把握教学目标的适切性?并不是所有的教学活动都需要、都能给出具体明确的、可测量的教学目标。在考虑教学目标适切学****内容与学****活动特点的同时,衡量教学目标适切性的主要标志是看它是否是适切学生的认知水平,包括学生原有的认知水平与邻近发展水平。2021/2/287二、编制课时目标的基本步骤学****内容标准制定单元目标制定课时目标2021/2/288第二节课型的划分与选择一、课的类型的概念二、划分课型的方法三、选择课型的主要依据2021/2/289目前对课型的分类方法,大致有以下几种:1、按上课的形式来划分。有讲授课、自学辅导课、练****课、复****课、实践活动课、实验课等。⒉上课的教学任务来划分。有两种方法:其一,以教学任务的特征来划分,有:新授课、练****课、复****课、实践课、讲评课、实验课等。其二、以教学任务内容的多寡把课型模糊地划分为两大类:单一课和综合课。划分课型的方法2021/2/2810