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从语法化的历程看“就”和“才”的任务书.docx

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从语法化的历程看“就”和“才”的任务书.docx

上传人:niuww 2024/3/29 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【从语法化的历程看“就”和“才”的任务书 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【从语法化的历程看“就”和“才”的任务书 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。从语法化的历程看“就”和“才”的任务书“就”和“才”都是汉语中常见的副词,它们的语法化历程与汉语的语法化、语义化和语用化有关。在任务书中,它们分别起到了不同的作用。“就”的任务“就”是一个语用助词,常用在句子中表示强调、揭示等语义。其语法化历程可以追溯到古汉语时期,可以作为动词、形容词、副词等的修饰语。由于其强调作用,现代汉语中“就”常用于句子的起始位置或者主语之后,表示强调和揭示:例如:他就是他,不会骗人的。(真正的)他就是他,不会骗人的。(重点是“他”)在任务书中,“就”常表示强调所述内容(例如《社会主义核心价值观》任务书中“讲道德做人与行业的关系就是...”),或者表示前后文的关联(例如《人教版》数学七年级任务书中“就是用圆直径的关系(如R=2r)去证明结论”)。“才”的任务“才”是一个语义副词,表示“只有等到特定条件出现时才能发生某种结果”的意思。它的语法化历程可以追溯到古汉语时期,当时表示“不久”,后来成为了一个语义副词。在现代汉语中,它通常用于表示限制性条件,代表“只有在特定情况下才会”。例如:我练了一年,才能弹好这首曲子。(限制条件)他没有袋子,才用手把东西拎走。(限制条件)在任务书中,“才”常用于表示某种限制性条件,通常结合“只有”一起使用,用来强调后续任务或要求的必要性。例如《高中英语必修1》任务书中“什么样的英语学****才是正确的?”、“只有你自己心中有数,才能确定如何学****所需要的知识”等。