文档介绍：该【五年级语文下册第二单元快乐读书吧教案 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【五年级语文下册第二单元快乐读书吧教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..快乐读书吧能产生阅读中国古典名著的兴趣,了解故事内容,乐于与大家分享课外阅读的成果。能产生阅读中国古典名著的兴趣,了解故事内容。1。相关课件。2。阅读计划单。。2课时◎《西游记》,激发学生的阅读兴趣,。了解古典名著的常见体裁。3。共读《西游记》中的经典片段,尝试运用阅读古典名著的基本方法初步了解故事内容。◎教学过程一、激发阅读兴趣1。播放动画片《西游记》中的大战红孩儿、三打白骨精、真假美猴王相关片段,让学生猜猜是什么情节。1:..2。课件出示书中对应的内容,对比阅读,让学生交流读后的感受。3。揭示课题:这节课我们一起走进“快乐读书吧”推荐的《西游记》一书,去感受古典名著的魅力。(板书课题:快乐读书吧)《西游记》的认识。5。交流小结《西游记》在文学史上的地位等,大体了解《西游记》.二、通过目录,,引导学生交流:这些目录和你以前读过的目录有哪里不一样交流中师生共同小结。(1)全书分了若干章节,称为“回”。(2)一个故事由一回或者几回组成。(3)每一回的标题能概括这一回的主要内容。(4)一回或者若干回既相对独立又承上启下,,找找目录中你熟悉的人物名字并交流。交流中明确:同一个人物,名称有不同。如孙悟空,有时叫“孙行者”“大圣”,选择其中一个或几个回目的名称,猜猜这一回的主要内容。2:..三、共读片段,指导方法1。出示“猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇”这一回目,引导学生猜猜这一回主要讲了什么内容。2。回顾本单元学****的阅读古典名著的方法.(1)遇到难理解的词句,运用多种方法猜测。(2)猜不出来的也不用反复琢磨,继续往下读,能大致读懂就可以了。(3)还可以回忆影视剧、动画片中的相关情节,帮助弄懂文意。3。运用这样的方法,试着读读这一回,.(1)读懂了哪些内容?预设:孙悟空和牛魔王斗法,他们各自变作了许多种鸟兽。(2)哪些地方比较难读懂,自己是怎么解决的?预设:①片段中的“海东青”“金眼狻猊“人熊”“赖象”我虽然不理解,但通过联系上下文,我猜想“海东青”是指一种鸟类,“金眼狻猊”是一种兽类,“人熊“赖象”可能就是类似“熊”和“象”的动物.②“那白鹤见凤是鸟王,诸禽不敢妄动,刷的一翅,淬下山崖,将身一变,变作一只香獐,乜乜些些,在崖前吃草。”这句话中我有很多词语读不懂,但可以跳过去,大概知道讲的是牛魔王变成了香獐就可以了。3:..,让学生明白,借助影视作品也是帮助理解的好方法。教学时,结合回顾古典名著单元的学****经验,并以教材中孙悟空与牛魔王斗法的片段为抓手,、布置阅读任务,,我们可以制订一个阅读计划。,并指导学生根据自己情况制订计划。教师可以提示学生先试读几页,记录下大致的时间,再根据总页数估算读完整本书所需的时间。3。布置学生回家阅读,并每天记录阅读情况.◎板书设计4:..◎,强化阅读方法。2。通过多种形式的阅读展示活动,让学生感受到课外阅读的快乐,激发后续阅读的兴趣。◎教学过程一、谈话导入《西游记》这本书,大家按照计划阅读了吗?在书中读到了哪些有趣的故事呢?二、,了解阅读进度。:在实施阅读计划时,可能会遇到一些问题或困难,同学们可以根据实际情况进行调整,也要学会挤出零碎的时间进行阅读,养成阅读的好****惯。三、。(1)将全班学生分成若干小组,让学生在组内讲讲《西游记》中的故事,可以是自己感兴趣的片段,也可以是一个完整的章节.(2)。绘制“西游”路线图.(1)小组内交流“西游”路线图。5:..(2)每组推荐一位代表展示本组的路线图,并作简要讲解。。(1)让学生选择一位自己印象最深的人物,为他(她)制作一张独特的“人物名片”。(2)展示制作的名片,全班交流。。(1)每组选择一个精彩的片段在班上表演,表演前可以不报出故事的题目,演完后让同学们猜一猜演的是哪个情节。(2)演完后评一评哪组演得更生动形象。四、拓展阅读教师小结:通过阅读《西游记》这本书,同学们初步学****了一些阅读古典名著的方法,也初步认识了古典名著小说的一些特点。像《西游记》这样的古典名著小说还有很多,如《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等。大家课后可以继续选择自己喜欢的古典名著,制订阅读计划,继续自己的古典名著阅读之旅。◎板书设计6