文档介绍：心理健康教育
南教401
2017年9月18日
提纲
心理健康的概念
大学生主要的心理问题
大学生心理健康的标准
面对心理问题的办法
心理测试
心理健康的概念
心理问题是指所有各种心理及行为异常的情形。
心理的“正常”和“异常”之间没有明确的严格的界限。
人的心理及行为是一个由“正常”逐渐向“异常”、由量变到质变,相互依存、转化的连续谱。
心理问题普遍存在,只是每个人程度不同。
异常心理
正常心理
心理健康
心理不健康
一般心理问题、严重心理问题、部分可疑神经症
心理状态
好
差
变态人格
精神分裂
神经症等
不能仅根据一些情绪或躯体现象就轻易做出判断,更不能简单地“对号入座”。
人们在遇到挫折时,出现一些情绪反应和躯体症状,本来属于正常现象,可有些学生却盲目给自己“诊断”为某种心理障碍。
这对降低紧张情绪和缓解心理痛苦是很不利的,消极的暗示作用会使情绪和躯体反应进一步加重,反而给身心调整带来障碍。
2、心理障碍
人格障碍:强迫型人格、分裂型人格、偏执型人格、不成熟型人格、癔病型人格、依赖型人格等。
神经症:神经衰弱、恐怖症、强迫症、抑郁症、焦虑症等。
性心理障碍:
性指向障碍:恋物癖
性偏好障碍:裸露癖、窥视癖、异装癖、施虐癖
性身份障碍:易性癖
问题的性质——
属于精神障碍的范畴,但程度较轻,保持与现实的接触和联系;
估计在大学生中的患病率达10%左右;
需要专业干预,但大多能够完成学业。
3、精神疾病
精神分裂症、情感性精神病、偏执性精神病、反应性精神病
问题的性质——
缺乏自知力,脱离现实;
需要休学接受专业治疗,部分不能完成学业,必须退学。
一·智力正常
二·情绪健康
三·意志健全
四·人格完整
五·自我评价正确
六·人际关系和谐
七·社会适应正常
八·心理行为符合大学生的年龄特征