文档介绍：给老师慰问信
给老师慰问信给老师慰问信一:敬爱的王老师:昨天和岗位管理制度,实现学校人事管理的科学化、规瘤范化和制度化,根据、等有关文件精神,ぢ结合及学校实际,制定本实施方案。
一㈣、实施范围与对象
我校正式在册的管理溆人员、专业技术人员和工勤技术人员。未绌经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的人员,暂不列入本实施方案的管理⌒范围。
二、保障措施
1、成立临夏师凋范学校岗位设置管理工作领导小组:
组琛长:常生强
副组长:陈贵旭章俊吴胜辉
成员:王海忠范广斌马占才刘文礼马永清阼马萍
领导小组下设办公室,陈贵旭兼任诳办公室主任,刘文礼任办公室副主任,史义文斌、卢彩云、杨小翠、刘娟、鄂佩丽、马春英为工作人员。
2、制定岗位设置乙管理的指导思想和基本原则。
指导思想ぐ:以邓小平理论和“三个代表”重要思想墉为指导,以科学发展观为统领,根据临夏
瓯经济社会和教育事业发展的需求,坚持以镎人为本,创新管理体制,转换用人机制,じ增强学校内部活力,使优秀人才脱颖而出,充分调动广大教职工的工作积极性、主猜动性和创造性,为全州经济社会发展提供人才保障和智力支持。
岗位设置原则:群坚持科学合理,有利于学校长远发展的原苘则;坚持按需设岗,有利于调动广大教职俪工工作积极性的原则;坚持转换用人机制翊,有利于优秀人才脱颖而出的原则;坚持恕优化组合,有利于全面提高教育教学质量骜的原则。
三、拟设岗位类别和等级设置
我校岗位设置遵循科学合理、精简效能的宜原则,坚持按需设岗,竞聘上岗,按岗聘嘞用,合同管理。分别设置管理岗位、专业鳍技术岗位、工勤岗位三类。各类人员原则上不得同时在两类岗位上任职,因工作需啖要确需兼任的,须按干部人事管理权限由奄主管部门审批,并同时明确其主要任职岗鲩位。主要任职岗位确定后,无特殊情形一甸般不予变更,确需变更的,按干部人事管S理权限由主管部门审批。
岗位总量
州你编制部门给我校下达的编制总数为180摁人。
岗位类别及比例
临夏师范属专业貉技术型事业单位。按照文件精神,确定的婆三类岗位结构比例为:专业技术岗位占8搛5%,计153个,管理岗位占9%,计鹗16个;工勤技能岗位占6%,计11个姚。
岗位等级及结构比例
1、管理岗位韪
管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
16个管理岗位中,领导腧职数3个,其中校长岗位1个,副校长岗战位2个,部门干事岗位5个。
2、专业建技术岗位
专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位,分为教师绎岗位、其他专业技术岗位。
在153个菽专业技术岗位中,高级讲师岗位占15%哼,计23个,其中五、六、七级岗位之间ⅹ的比例为2:4:4,计五级岗位5个、患六级岗位和七级岗位各为9个;讲师岗位限占40%,计61个,八、九、十级岗位清之间的比例为3:4:3,计八级岗位1喔8个、九级岗位25个、十级岗位18个亥;助理讲师岗位占45%,计69个,十彼一、十二级岗位之间的比例为5:5,岗
禽位各为32个和33个。专业技术岗位中晖除教学主系列岗位外,另设图书管理岗位擀、档案管理岗位、学校卫生保健副系列岗塔位6个,其中中级岗位2个,初级岗位4胂个。
3、工勤技能岗位
工勤技能岗位П是指承担技能操作和维护、后勤保障、服エ务等职责的工作岗位。
11个工勤技能艾岗位中,