文档介绍：幼儿园师德师风学****总结
幼儿园师德师风学****总结样本
幼儿园师德师风学****总结样本1
这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识,更重要牛的是积极、乐观、向上的态度以及人格的醣完整。百年大计教育为本,教育大计系教硷师为本,教师大计则师德为本,要培养适揍合时代需要的高素质人才,教师是否具有画良好的道德修养至关重要。
作为一名幼谲儿教师首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育赕人方面多一点博爱之心;创新施教,要做磕到以人为本,因材施教,同时要不断加强璩学****与时俱进,学****先进的教学理念和谯方法,更新教育观念,掌握先进的教学技忻术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风泌教育学****我简单得谈谈以下几点体会:詈
第一,情系幼儿,像母亲一般爱每个孩娌子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子陆,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要园丁ǜ的呵护和培养。情系幼儿,像母亲一般热’忱地爱每个孩子,幼儿身体健康,学****和素质有所提高,你就会喜悦,那么就可以
徇消除所有的劳累感。
关爱每个孩子,其嫩一,关心他们的生活,这是幼儿教育区别嫠其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时,更要体贴、照顾好;其二,箐熟悉孩子们的基本情况,如家庭人员,孩嚷子的性格、脾气、生活环境,这样,在教菖育时,就可根据每位孩子的不同特点,寻粪找相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们オ的内在潜能;其三,平等对待每个孩子,猞不管是顽皮的,还是文静的,不管是男孩诃,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经爻济条件,都一视同仁,平等对待,这样,孩子们就会感到在老师面前表现都同样有滨机会得到肯定。
第二,运用加德纳多元臣智能理念,在教育过程中,要开发孩子多挹方面的智力,根据孩子的具体情况而把教昃学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是:平易近人、严中带慈る、公平待人。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把幼儿当作发泄的揄对象,这不是教育孩子。我觉得传统中的醢师德师风与新时期的师德师风都应该是一噶样的,但现在存在的区别在于:师生关系榀的变化。以前的儿童对教师要绝对服从,簦但现在则要求教师对幼儿尊重,这是个进飒步。
第三,在教育教学过程中,不断丰袖富自身学识,努力提高自身能力、业务水毓平,严格执行师德师规,有高度的事业心岙、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了儿童馒,为了孩子的一切,树立正确的人才观,′重视对每个学生的全面素质和良好个性的眶培养,不用获得多少知识作为唯一标准来雪衡量孩子,与每一个孩子建立平等、和谐疾、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩师子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和蛟开发每一个孩子的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师艿与孩子家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯蝴彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人鹕为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身艮受益的品质和良好的个性,态度,能力等嘘。
第四,个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是教书育人,为人师表。但阐随着时代的发展,师德师风应注入新内涵骂,新时代的师德师风应注入新的