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吾教人教版义小学数学
呈辅材
呈导
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:◎哈尔滨市工农兵小学王秀艳
囊
《百分数》这一单较它们的大小就困难一些。如果都化成分母是
和写法;百分数和分数的分数,相比较就容易了。从而使学生认识到百分
用;纳税和利息;复****数在日常生活和生产中经常用到。教学时,教师还
本单元是在学生学可以举出一些百分数,使学生体会这一点,同时也
念及分数的应用的基础一为抽象概括百分数的意义做好准备。
分内容的教学也将为学百分数实际上是表示一个数是另一个数的百
识奠定基础。分之几的数。因此,它同分数既有密切的联系又在
通过本单元的教学意义和实际应用上有所不同。以课本上的例子来分
力,培养他们具有一定自析:六年级三好学生人数占本年级学生人数的
些实际问题的能力。
, 这是用六年级三好学生人数除以本年级学生
一
、本单元的教学蓦
.使学生理解百主人数得到的,因此它是个“率”。同时也可以理
产生及在实际生活中自
分数解为六年级好学生人数与本年级学生人数的比,
知识目标:知只不过要求后项是罢了。所以百分数是“表示
一
常要用到百分数。个数是另一个数的百分之几的数”,百分数也叫
百分率或百分比。由百分数的意义可知,百分数表
的百分之几的数,叫做
百分比。掌握百分示的是率,而不能是量。而分数既可以用来表示量,
成分数形式,而在原也可以用来表示率。
‘%’来表示”。由于百分数要求分母是,所以百分数的分
能力目标:能丑子可以是整数,也可以是小数;百分数的分子可以
中,百分数的含义。小于,也可以大于等于。
建议教学时注意以下三个层次。
.使学生能比较未
了解百分数的应用。
分数的互化
教材通过求四、五年级三好生人数占本年级人
知识目标:掌握百
数的几分之几和求合格产品占产品总数的比率两
法。
个例子,使学生了解百分数的产生及其一些应用。
能力目标:能
进而紧密结合生活实际,举例说明百分数在生产和
数、小数的互化。
生活中应用的广泛性和实用性。
题中的数量关系,并能
理解百分数的意义。
使学生理解本金、
教学时要充分利用教科书中所提供的两个情
道它们在实际生活中的
境,使学生在充分的讨论与交流中,沟通信息,探索
算。
知识,为抽象、概括百分数的意义奠定基础。这一层
二、对本单元各.
次也是本小节的教学重点之一。
.百分数的意义:
①提供信息资料。在比较“哪个年级的三好生
百分数是在学生学.
人数所占的比率高”这一过程中,使学生进一步明
概念和应用题的基础上
确:通常用分母是的分数来表示某些数量问的
实例说明需要比较的两
关系,更便于统计和比较。
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②建议在教学中还可以再多补充一些学生熟的是当把百分数改写成分母是的分数以后,注
悉的实例。例如:“期末测试数学成绩达优的占班级意能约简的要约简。特别是分子为小数时,还要利
总人数的几分之几”等。教学时要强调指出:“谁占用分数的基本性质,使其为整数,然后