文档介绍：认真、扎实、勤奋
坚持就是胜利!
期末考试模拟试卷四试卷讲评
1. 通过试卷分析,知道自己的薄弱点,以及探
究改进措施;
(或错例)的分析与交流,进一
步开阔解题思路,优选解题方法;
,掌握通法通则.
【学****目标】
要求:全班齐读。
情况分析
班级最高分:张帆 93分,90分以上仅1人,少于4班4人。平均分76分,稍高于4班。
,导致不规范失分。
,导致方法繁琐失分。
,导致该得到的失分。
,导致解答问题不全失分。
情况分析
班级最高分:汤婉卿 96分,90分以上5人。因最低分太低,平均分73分,低于三班3分。
,导致不规范失分。
,导致方法繁琐失分。
,导致该得到的失分。
,导致解答问题不全失分。
要求:学友口答结果并讲解说出知识点。学师点评、完善。
【试题再现】
整体代入依然出错!
6、如果代数式4y2-2y+5的值是7,那么代数式2y2-y+1的值等于( )
A. 2 B. 3 C.﹣2
A
当x=-1时,数式的值为5;
的值是。
则当x = 1时,
A B C D
8、右图中的长方体是由三个部分拼接而成的,每一部分都是由四个同样大小的小正方体组成的,那么其中第一部分所对应的几何体应是( )
A
可以分析出来!
10、有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示,化简
的结果是___________
解:由数轴可知: c <b<0<a,
∴ a+b<0,a-c>0,b-c>0
∴
=-( a+b)-(a-c)+(b-c)
=-a-b-a+c+b-c=-2a
︱a︳<︱b︳
,b,c在数轴上的对应位置如图所示,
|c-b|+|a-b|-|c|=_________.
0
b
a
c
,3,6,10,…这样的数称为“三角数”;把1,4,9,16,…这样的数称为“正方形数”.从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以写成两个相邻的“三角形数”之和,“正方形数”36可以写成两个相邻的“三角形数”___与___之和;“正方形数”n2可以写成两个相邻的“三角形数”_____与____-之和,其中n为大于1的正整数.
要求:、完善.
1,3,6,10,…这样的数称为“三角数”;
1,4,9,16,…这样的数称为“正方形数”.