文档介绍：该【基于支架式教学的3D教育游戏模型构建及应用研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【基于支架式教学的3D教育游戏模型构建及应用研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。,利用3D教育游戏模型辅助教学已成为一种趋势。然而,现有的3D教育游戏模型大多采用自由探索教学方式,具有迷失性、消极性和听众影响力不足的缺陷,无法提高学生的学****热情和学****效果。因此,本研究旨在设计一种基于支架式教学的3D教育游戏模型,以提高学生的学****热情和学****效果。,促进学生的学****热情、学****效果和学****质量。意义在于:(1)丰富3D教育游戏模型的教学方式,提高教育技术的应用效果;(2)促进教育教学的创新,推动教育现代化;(3)探索与应用支架式教学模式,提高学生的认知能力和学****兴趣。、案例分析法、实验研究法等多种研究方法,对基于支架式教学的3D教育游戏模型的构建和应用进行研究和探索。具体研究内容包括:(1)探索支架式教学模式的特点,结合3D游戏的特点,构建基于支架式教学的3D教育游戏模型;(2)设计3D教育游戏模型中的关键环节,如教育目标、关卡设计、支架内容、游戏难度等,提高教育效果和学****质量;(3)实地调查和实验研究3D教育游戏模型的应用效果,分析影响因素和改善措施;(4)提出改进意见和建议,促进3D教育游戏模型的应用和推广。(1)调研阶段(第1-2个月):查找相关文献,了解3D教育游戏模型的研究现状和发展趋势,探索支架式教学模式的特点和优势;(2)设计阶段(第3-4个月):结合调研结果,采用案例分析法和实验研究方法,设计基于支架式教学的3D教育游戏模型;(3)应用阶段(第5-6个月):将设计好的3D教育游戏模型应用于实验教学中,并收集数据,分析应用效果和影响因素;(4)分析阶段(第7-8个月):分析实验数据和用户评价,找出优缺点和改进方向;(5)结果阶段(第9-10个月):总结研究成果,提出改进意见和建议,撰写论文并进行答辩。,能够提高学生的学****热情和学****效果。通过实验研究,期望发现3D教育游戏模型应用的影响因素和改进策略,为促进教育教学的发展和教育现代化的推进提供理论和实践支持。同时,期望为3D教育游戏模型的应用和推广提供参考。