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大学生疏离感与一般自我效能感、社会支持的关系研究的综述报告.docx

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大学生疏离感与一般自我效能感、社会支持的关系研究的综述报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/14 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【大学生疏离感与一般自我效能感、社会支持的关系研究的综述报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大学生疏离感与一般自我效能感、社会支持的关系研究的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大学生疏离感与一般自我效能感、社会支持的关系研究的综述报告本文对大学生疏离感与一般自我效能感、社会支持的关系进行了综述。疏离感是一种消极情绪和认知状态,它表现为个体感觉被社会或环境排斥和孤立,缺乏其他人的支持和理解。一般自我效能感是指个体评估自己能够成功完成某项任务的信念或能力,而社会支持则是指个体通过与他人交往、沟通和互动而受到的肯定、支持和关爱。先前的研究表明,大学生的疏离感会对他们的心理健康产生不良影响。例如,它们通常会表现出更高的抑郁、焦虑和孤独感等情绪问题,影响学****生活和社交能力。然而,一般自我效能感和社会支持可以减轻这种负面影响。研究发现,一般自我效能感对于大学生的疏离感具有显著的负向关系。具有高一般自我效能感的大学生表现出更少的疏离感,这可以部分归因于他们相信自己有能力处理生活问题和具有应对挫折的心理准备。相反,缺乏一般自我效能感的大学生容易体验到疏离感,这可能导致他们失去自信和动力,进而影响他们的社交和个人成长。社会支持是另一种减轻大学生疏离感的重要因素。通过获得来自家庭、朋友或同龄人的情感和实际援助,大学生可以感受到来自社会的支持和关爱。研究发现,大学生感受到的社会支持与疏离感之间呈现出显著的负向关系,这意味着获得更多的社会支持可以减轻他们的疏离感。以上研究成果表明,提高大学生的一般自我效能感和社会支持水平是减轻他们的疏离感的有效方法。为此,学校和社会可以采取多种途径实现这一目标。比如,学校可以提供更多的心理健康和情感支持服务,鼓励学生积极参与各种社交活动和社区服务。家庭和社会可以为大学生创造更加温暖的家庭和社会氛围,提供更多的情感和实际支持,增强他们的自信和动力。总之,大学生疏离感与一般自我效能感、社会支持之间存在着密切关系。在提高大学生的心理健康和社会融入度方面,加强和维护他们的一般自我效能感和社会支持至关重要。