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学生视角下高职院校英语教师培养学习者自主性角色的调查的中期报告.docx

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学生视角下高职院校英语教师培养学习者自主性角色的调查的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/15 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【学生视角下高职院校英语教师培养学习者自主性角色的调查的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【学生视角下高职院校英语教师培养学习者自主性角色的调查的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。学生视角下高职院校英语教师培养学****者自主性角色的调查的中期报告此中期报告是学生对高职院校英语教师培养学****者自主性角色的调查的报告的一部分。背景介绍:在大学英语教育中,自主学****是非常重要的一部分。高职院校的英语教育同样需要强调学****者的学****自主性,以达到他们在未来职场上所需要的能力。在这项调查中,我们旨在了解高职院校的英语教师如何培养学****者的自主性,并探讨这种方法的有效性。研究问题:我们的调查主要围绕以下问题展开:???研究方法:我们使用了问卷调查法来收集数据。我们向20名高职院校的学生发放了问卷,他们的年龄在18岁至22岁之间,属于专业英语学****者。我们要求他们填写有关以下问题的问题:;;;。研究结果:我们采集了19份问卷回复,回复率为95%。以下是我们收集到的数据:;;、课堂中鼓励学生自主思考,同时给予必要的指导和反馈;,认为这些方法对于他们的英语学****十分有效。讨论:通过本次调查,我们发现,大部分学生认为他们在英语学****中具有自主性,并且他们的英语教师有意识地培养他们的自主性。同时,我们还了解到英语教师帮助培养自主性的主要方法是提供自主学****资源、课堂中鼓励学生自主思考,同时给予必要的指导和反馈。这些方法让学生们感到自己的学****进程得到了更大的控制权,他们对于这些方法表现出了很高的满意度。结论:我们的研究结果表明,高职院校英语教师有意识地培养学****者的自主性,并且其方法是有效的。这种方法可以提高学****者的自主性和自学能力,为他们在未来的职业发展中提供一个良好的学****基础。因此,我们建议继续研究这种方法,以便更好地培养学生的自主性。