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对初中生自我效能感与体育行为的关系研究——以天津市梅江中学为例的综述报告.docx

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对初中生自我效能感与体育行为的关系研究——以天津市梅江中学为例的综述报告.docx

上传人:niuww 2024/4/15 文件大小:11 KB

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文档介绍:该【对初中生自我效能感与体育行为的关系研究——以天津市梅江中学为例的综述报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【对初中生自我效能感与体育行为的关系研究——以天津市梅江中学为例的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。对初中生自我效能感与体育行为的关系研究——以天津市梅江中学为例的综述报告近年来,随着教育的发展和社会竞争的加剧,自我效能感成为了教育心理学上的一个热点研究问题,而体育领域也不例外。在初中阶段,体育教育是学生全面素质教育的一个重要组成部分。因此,对于初中生自我效能感与体育行为的关系进行研究,无疑具有重要意义。。当个体相信自己有能力成功地完成某个任务时,他会有更强的动力去尝试和完成任务。,与性格、成长历程等因素有关。但是,现代的自我效能感理论认为,当前的经验也是影响自我效能感的因素之一,个体通过当前的实践经验来不断调整自身的效能感。,对于初中生而言,身体自我效能感与参与体育锻炼的积极性呈正相关。自我效能感越高,个体会更积极地参与体育锻炼,从而形成更良好的体育行为。另外,自我效能感还与体育道德行为有关。研究表明,自我效能感越高的学生在运动中具备更好的道德水平,对于同伴的关怀和关注也会更加积极。,该校初中生参与体育锻炼的积极性较高,%的学生表示每周都有参加体育活动的****惯。对于体育锻炼的动机,该研究发现初中生在探究和培养自身兴趣方面的意愿较高,而获得荣誉和避免身体肥胖等动机较弱。此外,与性别、年级、社会经济背景等因素的协同作用,初中生的自我效能感对于体育行为也具有重要影响。该研究发现自我效能感对于初中生的体育行为具有显著的正向作用。。体育锻炼可以提高个体的自我效能感,进而实现良好的体育行为。在开展初中生体育教育时,应该强调个体的自我效能感培养,注重激发他们的运动兴趣和积极性。同时,应该重视个体体育道德培养,帮助他们在体育锻炼中形成良好的道德行为。参考文献:[1]Bandura,-anizationalBehaviorandHumanDecisionProcesses.[J].,1987,-287.[2][J].成都体育学院学报,2019,45(06):33-36+41.[3]戴宝贵,王志奇,[J].辽宁体育科技,2018(07):117-119+130.