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少数民族地区中学思想政治教师专业发展研究——以贵州省黎平县为例的中期报告.docx

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少数民族地区中学思想政治教师专业发展研究——以贵州省黎平县为例的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/15 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【少数民族地区中学思想政治教师专业发展研究——以贵州省黎平县为例的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【少数民族地区中学思想政治教师专业发展研究——以贵州省黎平县为例的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。少数民族地区中学思想政治教师专业发展研究——以贵州省黎平县为例的中期报告本研究的目标是探讨在少数民族地区中学思想政治教师专业发展中存在的问题,并以贵州省黎平县为例进行深入研究。本篇中期报告主要包括以下三个部分:研究背景与目的、研究方法和初步研究结果。一、研究背景与目的思想政治教育是培养时代精神和道德品质的重要手段,在少数民族地区,思想政治教育更显得格外重要。因此,这些地区需要专业化和高水平的思想政治教师来保证教育的质量和成效,而思想政治教师专业发展也成为了亟待解决的重要问题。本研究旨在探讨贵州省黎平县少数民族中学思想政治教师专业发展中存在的问题,以了解该地区思想政治教育的现状,并提出对策,促进思想政治教育的改进。二、研究方法本研究采用问卷调查和访谈两种方法进行数据的收集和分析。问卷调查的对象为黎平县9所中学的思想政治教师,调查内容主要包括教师岗位素质、教学方法、教学质量等指标,以了解教师的教育背景和教学实践情况。访谈则着重于收集思想政治教师的职业发展经历和看法,帮助我们更好地理解问题所在。三、初步研究结果通过对问卷调查和访谈数据的分析,我们得出了以下初步结论:。这些教师大部分只有普通高中及以上学历,缺乏专业知识和技能,同时存在师德问题。,存在一些共性问题。教学方法不够灵活,注重知识传授而忽视情感与思想教育,存在考点教育、字面理解、死背硬记的现象。,专业化程度和发展缓慢。少数民族地区思政教育资源不足,缺乏合适的培训和提高途径,导致思政教育专业化程度相对较低,发展缓慢。以上结论反映了黎平县中学思想政治教师专业发展中存在的问题,将为我们提出对策和解决方案提供有益的参考。