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并校问题政策学反思——基于云南省M县中小学布局调整政策的田野考察的开题报告.docx

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并校问题政策学反思——基于云南省M县中小学布局调整政策的田野考察的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/15 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【并校问题政策学反思——基于云南省M县中小学布局调整政策的田野考察的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【并校问题政策学反思——基于云南省M县中小学布局调整政策的田野考察的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。并校问题政策学反思——基于云南省M县中小学布局调整政策的田野考察的开题报告一、选题背景和研究意义随着我国城乡经济发展水平的提高和城乡人口结构的变化,中小学校布局也在不断调整。针对这一问题,各地纷纷出台相关政策。然而在实施政策的过程中,是否真正做到了利益平衡、公平公正、科学合理,需要进行深入的研究和反思。本文以云南省M县中小学布局调整政策为例,基于田野考察的实践研究,旨在从政策学的角度对并校问题进行反思。二、:(1)了解云南省M县中小学布局调整政策的实施情况,并分析调整政策所面临的挑战和存在的问题;(2)对政策目标进行评价,探讨调整政策对当地居民、教育资源分配、学校办学和教育质量等方面的影响;(3)分析政策执行过程中出现的问题,如利益博弈、财政投入缺乏等,以及相关解决方案。,以云南省M县为研究对象,通过实地调研、问卷调查、访谈等方式进行深入研究。同时,本文还将采用文献资料研究和比较分析等方法,对研究对象进行全面深入的分析和评估。三、研究预期成果通过对云南省M县中小学布局调整政策的田野考察和分析,本文预期达到以下成果:(1)深入分析云南省M县中小学布局调整政策,梳理政策实施的历程和存在的问题;(2)对比分析政策影响及目标的实现情况,以及对当地社会、文化、经济等方面的影响;(3)探索并提出如何在并校问题中实现利益平衡、公正、公平,以及如何协调各方面利益,达到教育均衡发展的目的。以上是本文开题报告,希望对您有所帮助。