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形成性评价在初中英语写作教学中的应用研究的中期报告.docx

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形成性评价在初中英语写作教学中的应用研究的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/15 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【形成性评价在初中英语写作教学中的应用研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【形成性评价在初中英语写作教学中的应用研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。形成性评价在初中英语写作教学中的应用研究的中期报告本研究的目的是探讨形成性评价在初中英语写作教学中的应用。本报告主要介绍项目的研究背景、研究设计和初步结果。一、研究背景写作是英语学****中非常重要的一项技能,也是许多学生较为薄弱的一项。然而,传统的教学方法重视对结果的评价,忽视了对过程的指导和反馈,导致学生难以真正理解写作的本质和写作技巧。形成性评价在写作教学中的应用可以提供更为全面和深入的反馈,帮助学生有效提升写作水平。二、研究设计本研究采用实验设计,选取北京市某初中七年级4个班级的学生为研究对象,共计116名学生。其中两个班级作为空白对照组,另外两个班级作为实验组。实验组在教学过程中采用形成性评价方法对学生的作文进行反馈,包括对结构、语言、逻辑等方面进行指导和评价。空白对照组则采用传统的评价方法,仅对作文结果进行评价。在教学结束后,对两组学生进行作文表现比较。三、初步结果通过对学生作文的比较,发现采用形成性评价方法的实验组学生在多项指标上表现更为优异,具体表现在:。,逻辑更为合理。实验组学生在文章结构和逻辑构建方面的表现更为出色。。通过形成性评价,实验组更加注重选择合适的语言表达方式,使作文表达更为准确和具体。以上结果表明,在初中英语写作教学中,形成性评价能够帮助学生更好的理解写作技巧和规范,提升写作水平。