文档介绍：该【语文培优补差工作计划规划方案 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语文培优补差工作计划规划方案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。语文培优补差的1一、指导思想学生的个体差别是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上获得提高发展, 体验学****的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差别,做好拔尖补差工作,进而让优生更优,差生不差,共享成功。二、工作目标、加强对培优补差工作的惯例管理和检查。2、经过培优补差 ,使学生能充分认识到学****的重要性。、仔细精选好培优补差的对象。、仔细做好学生的指导工作,每2周次至的少指导,指导要有针对性和可行性。三、详细内容培优人员 :华烨赵俊贤姜涵缪嘉颖培优工作的内容:建立课外兴趣小组,经过活动进行培优。对于优异学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师建立课外兴趣小组,赐予“精科”,也就是精心精选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后经过各样形式的活动来提高他们的学****积极性,进而逐步提高优异学生的学****成绩。补差人员 :徐晓婷邓景元江煜焜邓陈锋补差工作的内容:因为优异学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是特别重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作,使他们喜欢这一科目,顺序渐进,不断提高,进而使他们优上加优,不优创优,真实成为优异的接班人。四、主要举措、利用讲堂时间相机指导在讲堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启迪性的问题 ;进生多提问一些基础知识,促进他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指犯错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟从听课时,我们应采取系统指导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生填补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好英语的信心。、课余时间个别指导在限定的讲堂教学时间内,是很难知足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外指导,作为讲堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算拟订课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行指导,使他们的知识扩大到更大的领域,技术、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才华获得更好地发挥。、家长和老师相配合我打算布置适合、适量的学****内容,让家长在家里对后进生进行辅助指导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访, 摸清他们在家的学****情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学****经验,让后进生总结自己的进步。语文培优补差的工作计划 2一、指导计划提高优生的自主和自觉学****能力,进一步稳固并提高中等生的学****成绩,帮助差生取得适合进步,让差生在教师的指导和优生的帮助下, 逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,挖掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力下手,训练优异学********惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能辅助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文修养和语文成绩。二、拟订目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在 96分左右,并辅助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。三、定内容培优主假如持续提高学生的阅读能力和写话能力。 介绍或介绍适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,准时安排一定难度的练****任务要求他们达成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题, 会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话起码能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立达成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创建情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。六、主要举措课外指导,利用课余时间。采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学****经验,差生加以学****讲堂上创建时机,用优生学****思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练举措。优生适合增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。采用激励体制,对差生的每一点进步都赐予肯定,并鼓励其持续进步,在优生中树立楷模,给时机表现,调换他们的学****积极性和成功感。充分认识差生现行学****方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善当前学****差的状况,提高学****成绩。重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。必要时与家长联系,辅助解决差生的学****问题。语文培优补差的工作计划 3一、优生、后进生情况剖析六年级学生的语文整体水平比较平均, 六(1) 班经过上个学期的指导,优生学****的自觉性更强了,但部分男生的语文基础差 ,态度仍较六消(2)极。班是我刚接过来的班级,对学生情况还不大认识,但大概上跟六 (1) 班同样。优等生大部分仍存在着骄傲自满的情绪,在学****上碰到困难时会有各样消极情绪,部分优等生没有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。后进生学****成绩差的原因是多方面的,从智力因素体现为感知抽象,思维迟缓,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“语文太难了,我是学不好的。 ”“我比别人笨,怎么也学不会。”“这节课我听不懂。”长久发展下去,必然造成成绩落伍。而非智力因素体现在学****上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,学****依靠思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,碰到较难的题便等老师的答案,没有养成优异的学********惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生 ,经过上个期的指导 ,他们各方面都有所进步。他们的行为****惯、态度等方面的缺陷仍需改善。二、指导目标、使我班的优异学生更为优异,拔尖生更拔尖。使他们掌握正确的学****方法,培养优异的心理素质和创新意识。、做好差生的转变工作,除去他们的自卑心理,让后进生领会到成功的喜悦。、带动全班同学的学****积极性,形成优异的学****气氛。三、指导内容优生:、课外阅读练****联合课后练****的思考题。、有创新意识的****作训练。后进生:、看拼音写词语或许简单的句子。、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。、联合课后练****和与日俱增的内容,变换形式进行填空练****古诗的吟诵和填空练****重点课文的理解和阅读练********作训练。四、详细指导举措优生、优等生大部分都存在着骄傲自满的情趣,针对个人不同情况,准时、定点对其进行培养,使他们掌握正确的学****方法,拥有优异的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各样能力。、为了使优等生更为先进,对其进行“创新”教育,使其拥有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。、对其进行意志品质教育,在学****上碰到困难时要战胜各样消极情绪,拥有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。4、坚持每晚看一篇或其他书籍 ,坚持每周写。、准时给优生布置几道思考题加强训练。后进生、紧扣课后练****和综合复****对学生进行针对性强的查漏补缺的复****工作。、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,知足不同学生的复****需要。复****内容要有阶段性,体现顺序渐进的认知规律。、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读观点,培养学生的阅读能力。、以看图写话为核心,鼓励尝试勇敢想象,旨在培养学生各异的思维方式。、要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备学****上的“小老师”。在课下召集学****好的同学,让他们与学困生结成“对子”。在学****上随时帮助、敦促后进生,促进后进生的转变。语文培优补差的工作计划 4联合开学接班以及近五周的学****察看,特别是联合刚才结束的第一次月考成绩,我班的培优补差工作急需归入正轨。为有效地做好此项工作,确实提升我班的语文教学质量,做到“差生脱贫”,优生更棒,特制订本学期的培优补差计划如下。一、基本情况我们六年级三班一班共有学生 39人,其中女生17人,其中学困生有10人,平均分在30——50分左右。最差的只有十几分。他们都有一个共同的特点,厌学、基础很差,没有一本的学****方法,学****吃力,不求上进。而且家庭教育几乎为零,家长不关心孩子的学****优等生 4人平均分在85——95分左右。但是,