文档介绍：该【这条小鱼在乎教案 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【这条小鱼在乎教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。优选文档优选文档1优选文档优选文档你我共享《这条小鱼在乎》授课设计授课目标★抓住课文中的重点词句理解课文内容,领悟人物思想感情。★教育学生热爱动物,珍爱生命。★有感情地朗诵课文。,并联系上下文理解重点词句。,领悟小男孩的爱心。授课准备教师:多媒体课件、画(海洋、沙滩做背景)。学生:准备一个漂亮的剪纸彩鱼。授课时间课时。授课过程(第2课时)一、,我们今天连续学****这条小鱼在乎》,请大家齐读课题。:经过上节课的学****我们知道了,在暴风雨后的一个清早,一位先生迎着海风单独漫步在海边,欣赏着海洋美景的时候,他看到了无数被困的小鱼在海滩上的浅水洼里挣扎,诚然海洋近在眉睫,却回不去了。眼看着水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,小鱼儿们是多么无助啊!若是你们就是沙滩上那些小鱼儿,此时现在,你们的心里会想什么,会说什么?。二、精读课文,抓住重点词句,,鱼儿们被困住了(板书:鱼儿被困),从你们的回答中,老师忧如看到了它们知识改变命运优选文档优选文档4优选文档优选文档你我共享正在生死上扎着,忧如听到了它那一声声撕心裂肺的喊,在它的心里,多么希望能获取人的帮助呀!小儿的些心里,被一个小男孩懂了,同学文第2~6段,在文中找一找小男孩懂小儿心里的段落或句子,划一划,一。,教巡,掌握学生自学的情况。,把你划出来的段落或句子同桌听一听,并一下自己的感觉。。从哪些地方能够看出小男孩懂了小的心里,来一?重点理解两段。1)他走得很慢,不停地在每个水洼旁弯下腰去,起里面的小,使劲地把它扔回海洋。(出示件)了句,你知道了什么?(板:小男孩救)再自由句,一你感觉最深的。“走得很慢”“不遗漏一个水洼,不遗漏一条小”明男孩很心,“不停地”明好多,若是慢了,儿会干死,“使劲地”才能把儿救回海洋,否又会被海水冲登陆来,同也明他救的急迫心理,依照学生的感觉,相机指学生个性化朗。老有***地表达小男孩救的:他走得很慢,到达一个水洼旁,弯下腰去,起里面的小,使劲地把它扔回海洋;他又到达一个水洼旁,弯下腰去,起里面的小,使劲地把它扔回海洋??同的作,他要重复几十次,几百次,甚至几千次,你想象一下,他在、扔的程中,会碰到哪些困?(腰酸,胳膊伤心,力气用完,被太阳晒得大汗)太阳炙烤着沙,小男孩的汗水不停地流,但他在不停地扔,看到一幅动人的画面,此,你想什么?(指名)理解小男孩的平和,有意,关生命,生命(板:物,珍生命)。在你必然被小男孩的心所感,我也加入一行,专心地个句子吧!指名,。2)(出示件)“条小在乎!”小男孩一回答,一同一条小扔海洋,“条在乎,条也在乎!有一条、一条、一条??”从小男孩的中,你知道了什么?(所有小都在乎自己的生命,希望自己能活下去)若是你是小,此你在乎什么?着小的感觉,我来小男孩的。到里,是小在乎?有在乎?(小男孩在乎小的生命,明知道小是救不来的,他却要抓住每秒,尽自己的全力营救小)在我就站在小男孩的角度,着小男孩的感觉,再他的。你再想想,此,有在乎?(小的爸爸、、海洋??所有有意的、珍生命的人都在乎小)我着份心再段。优选文档优选文档3优选文档知识改变命运优选文档优选文档4优选文档优选文档你我共享3)分角色朗,小男孩的那美好的心灵藏在他和那位先生的里,我再来分角色一下(出示)。生合作朗,男女生合作朗。,你能提出什么?学生提出,由其他学生帮助回答。若是学生提到“什么那位先生不,他是不是不珍生命”,老能够学生,行,引学生朗先生的,再来理解。老相机提出:若是你是被救的小,此你会什么?三、是呀,在个美的地球上,生活着千千千万个不同样样的生命,他都有生活的价,我人只有善待生命、珍生命,和地球上所有的生物和相,我的生命才会有真实的快和幸福!四、拓展此,位先生感了,他弯下了腰把儿扔回海洋,沙上所有的人都感了,他也弯下了腰??此现在,我也感了,孩子也感了,我一同来把儿送回海洋吧!学生登台把准好的小片到海洋里。(放音:世界充,媒体同显现儿在海洋里快活地游来游去)学生放,老采学生,此你在乎什么?或你放的条小,它在乎什么?束:你看,小重回海洋的梦想于了,我一同帮助小了梦想,最后,我着儿的珍,生命的珍,再一小男孩的“条小在乎!条在乎,条也在乎,有一条、一条、一条??”附:板条小在乎(蔚的海洋、沙做背景)小小男孩被困救物珍生命沁园春·雪北国风光,千里冰封,万里雪飘。优选文档优选文档5优选文档知识改变命运优选文档优选文档4优选文档优选文档你我共享望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山这样多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。克优选文档优选文档7优选文档知识改变命运优选文档优选文档4优选文档