文档介绍：该【新课改下高一数困生的成因分析与教学对策的综述报告】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新课改下高一数困生的成因分析与教学对策的综述报告】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。新课改下高一数困生的成因分析与教学对策的综述报告随着新课改的推动,数学教学也在不断地更新与改进。然而,在新课改下,高一数学为数不少的学生带来了不小的挑战,特别是数学困难生。那么,造成高一数学困难生的成因有哪些?应该如何进行教学对策呢?本文将对此进行综述分析。一、成因分析高一数学困难生的成因有很多,主要可以从以下几个方面进行分析。,有些学生并没有花足够的时间去掌握基本的数学知识和概念,导致中考数学成绩不尽如人意。进入高中后,随着数学教学的逐渐深入,这些知识的不扎实将会越来越明显,这也是导致高一数学困难生的一个重要原因。,在数学学****过程中需要学生具备较强的抽象思维和逻辑推理能力。而有些学生在初中数学学****中缺乏对思维能力的培养,导致在高一数学学****中面临着思维能力不足的困境。。一些老师在教学过程中只是简单地讲解知识点和做题技巧,并没有培养学生的解决问题的能力和思维能力。这种教学方式容易导致学生的被动学****和记忆式学****而无法真正掌握数学知识。二、教学对策为了帮助高一数学具有困难的学生克服各种困难,在教学过程中,我们需要采取相应的教学对策。,如果存在基础不扎实的问题,那么重建扎实的数学基础是首要的任务。老师应当关注学生的基本能力,及时发现问题,采取加强课下基础练****等方式,帮助学生强化基本思想和知识。,培养学生的思维能力是至关重要的。老师应该让学生多接触数学问题,而不是只讲解知识点。同时,教师应该在教学中强调数学的逻辑推理和解决问题的能力,以此培养学生的数学思维能力。,使学生能够发挥主体作用,在问题解决中自主学****和探索。这样才能真正发挥学生的主观能动性和创新意识,提高学生的学****效果。,可能会失去自信心和学****动力。教师也应该注重学生的心理辅导,让他们找到学****的兴趣和目标,并制定明确的学****计划和目标。总结:高一数学困难生的成因是多种多样的,需要进行全面的分析。在教学对策上,我们需要从多个方面入手,建立扎实的数学基础,培养学生的思维能力,科学的教学方法以及注重学生的心理辅导,帮助学生克服困难,提高数学成绩,为以后的学****和发展奠定坚实的基础。