文档介绍:该【幼儿园科学教案《尝试开锁》及教学反思 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【11】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园科学教案《尝试开锁》及教学反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园科学教案《尝试***》及教学反思幼儿园科学教案。俗话说,做什么事都要有方案和预备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。因此,老师们都会选择预备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,同学也更好的消化课堂内容。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢?经过我细心整理,推出幼儿园科学教案《尝试***》及教学反思,供有需要的伴侣参考,盼望可以关心到你。【活动目标】1、幼儿了解与生活亲密相关的锁,知道一把钥匙能开一把锁,有爱好尝试***方法。2、幼儿能较清楚地用语言表达自己的操作过程。3、愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。4、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。5、让幼儿学会初步的记录方法。【活动预备】各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。【活动过程】一、出示锁激起爱好。老师:这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?(见过)幼儿:见过。在家里的橱门上有锁。抽屉上有锁。家里的门上有锁。车上有锁。妈妈的单位有锁。老师:妈妈的单位里什么地方有锁?幼儿:单位里的保险箱上有锁。老师:为什么要用锁?幼儿:假如没有锁,小偷就会来偷东西了;假如没有锁,我家的钱都要给别人偷走了。二、尝试***。1、老师:你们开过锁吗?想不想试一试?幼儿尝试***。(很多幼儿虽然见过锁,却未试过***,一开头幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观看查找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入其中,正正反反试了好几次后开头旋转钥匙,试图打***。有的幼儿在多次的尝试后仍未打***,即求助老师或是同伴。老师引导已打***的幼儿再锁上锁,反复多开几次。鼓舞已胜利***的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,全部的幼儿都打开了手中的锁。)2、师生沟通。老师:你们都打开了吗?你们是怎么***的?幼儿:打开了,我拿钥匙放到洞洞里去。老师:洞洞应当叫什么?(丰富词汇:锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(订正用词:插入)【活动反思】在幼儿的科学活动中,我们应当加强对幼儿思维力量的培育,增加他们的独立性、探究性,使幼儿把学****任务放到完整的环节中去完成,真正把握科学学问,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。幼儿百科:***又叫“圆锁”,是晋、冀、鲁、豫、陕5省民间流传的一种****俗。这风俗,主要流行于北方农村,是给那些年龄已到十二岁的男孩子进行的一种智力启蒙活动。同名的还有打***头的意思。更多幼儿园教案延长读幼儿园科学公开课教案《玩锁》及教学反思下面给大家供应的是“幼儿园大班科学公开课教案《玩锁》及教学反思”,盼望精彩的内容能够关心到你!活动目标:1、在玩玩讲讲等活动中,引导幼儿学****了解挂锁,钥匙的形状特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。2、在活动中进一步进展幼儿的探究力量。3、通过小嬉戏,进一步培育幼儿的集体意识。4、通过试验培育相互礼让,学****分工合作的力量。5、通过观看、沟通与争论等活动,感知四周事物的不断变化,知道一切都在变。活动预备:1、幼儿每人一把挂锁(配匙),老师一把大挂锁,各种各样的锁若干。2、钥匙一串。金钥匙(纸质)7-8把。活动过程:一、参观各种各样的锁的展览会,幼儿自由认认讲讲这叫什么锁,在哪里见过的。二、学****开关挂锁。(1)幼儿自由玩挂锁。(2)以老师不会玩挂锁,幼儿来教老师的方法学****开关挂锁。A、***、找到钥匙孔――把钥匙正插――插究竟----旋转B、关锁、挂锁对准小孔――往下按。C、再练一次开、关挂锁。三、引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁,并得出结论、一把钥匙只能开一把锁。四;观看钥匙,了解钥匙的结构。齿、观看齿像什么?把手、观看把手的外形小孔、出示一串钥匙,了解小孔的作用。五、介绍一些现代的高科技的锁、指纹锁,密码锁,声控锁。六、嬉戏“金锁、银锁”1、集体学儿歌。“金锁、银锁,咔嚓一锁,看看谁先打***。”2、讲解嬉戏规章、一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中,大家一起念儿歌,当念到最终一个字时,这个幼儿把钥匙洒在桌上,每个幼儿赶快找自己的钥匙来***,一组五个最快开出者为胜,得奖品金钥匙一个。3、幼儿商议?轮番分工。4、嬉戏3-4遍。活动反思:在幼儿的科学活动中,我们应当加强对幼儿思维力量的培育,增加他们的独立性、探究性,使幼儿把学****任务放到完整的环节中去完成,真正把握科学学问,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。幼儿百科:锁是一个汉字,读作suǒ,本意是指置于可启闭的器物上,以钥匙或暗码开启,引申义是用锁锁住、封闭。“幼儿园大班科学公开课教案《玩锁》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!幼儿园中班科学教案《各种各样的锁》及教学反思活动目标:1、熟悉各种各样的锁,会用图表记录的方式表示需要锁的地方。2、探究锁的隐秘,了解锁的作用,知道锁的重要。3、对观看和动手活动感爱好,有剧烈的探究欲望。4、培育探究自然的爱好。5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动预备:1、操作卡人手一份。2、收集各种各样的锁和钥匙。活动过程:一、提问引出话题:1、出示锁和钥匙:今日,老师带什么到幼儿园来了?小伴侣也预备了各种各样的锁和钥匙,你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?2、幼儿自由玩锁3、沟通:请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙:它是锁什么的?你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?二、熟悉不同种类的锁,了解它们的用途。1、分别观看不同种类的锁和钥匙:这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的?2、提问:你还见过哪些锁?你还熟悉哪些锁?3、争论:为什么要有锁?假如没有锁会怎样?三、操作活动:1、猜谜语2、提出操作要求:说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打√,不需要的则打×。四:评价活动:1、说说哪些物品需要锁。2、想一想,还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处?活动反思:锁是生活中不行缺少的物品,幼儿虽然熟悉锁,但对锁的熟悉还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系,以及锁的作用。本次活动,幼儿通过探究、指认、操作活动,了解了锁和钥匙的关系是一一对应的,一把钥匙只能打开一把锁,同时也知道了锁的用途和作用,明白了生活中什么地方要用锁,什么地方不要用锁。幼儿百科:锁本意是指置于可启闭的器物上,以钥匙或暗码开启,引申义是用锁锁住、封闭。幼儿园科学教案《睡莲花开》及教学反思下面给大家供应的是“大班科学教案《睡莲花开》及教学反思”,盼望精彩的内容能够关心到你!【活动目的】1、通过试验纸汲取水会张开,让幼儿了解"睡莲花开"的缘由。2、乐于参加活动,养成认真观看和探究的****惯。3、通过观看、沟通与争论等活动,感知四周事物的不断变化,知道一切都在变。4、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。【活动预备】每组一盆水,若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·)【活动过程】1、导入:引导幼儿观看桌面材料你?发现了什么?(激发幼儿爱好,导入活动内容)2、老师示范折"睡莲"。A、把正方形纸对折三次B、、再剪去多余部分,将花瓣向花心折。3、幼儿分组折纸,老师巡回观看指导。4、将折好的"睡莲"放入水中:A、请幼儿仔细观看"睡莲"在水中发生了什么变化?B、"睡莲"为什么会开花?C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。D、师对幼儿的回答进行小结:纸的主要成分是植物纤维,内有细小的毛细管,纸遇到水后,水沿着纸的毛细管上升,使纤维膨胀,于是,原来向里折叠的"花瓣"就张开了。不同质地纸,其吸水性不同,因而"花瓣"张开的速度也不同。,请幼儿们整理材料。【活动反思】忽视了阅历预备。活动的预备包括了教具、学具以及阅历的预备,它可以为整个活动做好铺垫的作用,在活动开展之前,我预备了不同的三种纸张(复印纸、报纸、广告纸)做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片,在活动的进行中,孩子们把“睡莲花”当成了“荷花”,把复印纸说成了彩纸,可以说消失这种现象不仅铺张了不必要的时间,还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发觉中班孩子的折纸力量比较弱,睡莲花折的不太平整,这也可能对试验的结果带来肯定的影响,经过争论后我们把“区分睡莲花和荷花”、“熟悉三种纸张”、“折纸的练****这些学问点放在了活动之前的预备环节上。幼儿百科:睡莲(学名:NymphaeaL.):睡莲是多年生浮叶型水生草本植物,根状茎肥厚,直立或匍匐。“大班科学教案《睡莲花开》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!幼儿园科学教案《清洁剂》及教学反思下面给大家供应的是“幼儿园大班科学教案《清洁剂》及教学反思”,盼望精彩的内容能够关心到你!【活动目的】1、让幼儿知道现在我们使用的洗涤用品中很多化学成分有毒,常常使用影响身体健康,而且污染环境。2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。3、培育幼儿运用感官感知各种物品的力量。4、愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。5、乐观参加探究活动,萌发求知欲,体验胜利欢乐。【活动预备】【活动过程】一、谈话引出话题:引导幼儿谈谈父母平常在家都用哪些洗涤用品,老师就出示那种洗涤用品。二、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害:“这些洗涤用品使用起来虽然很便利,但是这些洗涤用品很多化学成分有毒,常常使用对我们人类有哪些危害呢?”请小伴侣认真看图。三、介绍食品清洁剂:今日,老师带你们参观动物王国,请你用眼睛看、用鼻子闻,还可以用嘴巴尝,了解一下小动物都使用什么来做洗涤用品?(可乐、茶叶水、酸醋等)“现在我们来看看小动物们是怎样使用这些用品?(老师依次示范可乐做去污剂,去掉雪花片上的脏物;酸醋可做消毒剂,用来消毒玩具;白醋可做洗面奶,给娃娃洗脸;茶叶水可做洗发水给娃娃洗头;面汤水可做洗洁精,用来洗碗;饭粒可做洗衣粉,洗掉衣服上的污渍。)四、讲解食品清洁剂的名称及好处:“小动物使用的这些洗涤用品,既可以吃,又可以当做清洁剂。”“动物王国的小动物为什么喜爱用食品清洁剂?”(食品清洁剂对人体无害,不污染环境。)活动二、使用食品清洁剂【活动目的】1、让幼儿在操作活动中进一步巩固对食品清洁剂的熟悉。2、培育幼儿动手操作力量。【活动预备】布置成邋遢国,各种食品清洁剂若干洗涤用品若干。【活动过程】一、老师带领幼儿参观邋遢国,引起幼儿操***好“你觉得邋遢国怎么样?你们想不想改它?”二、幼儿动手操作:1、老师讲解操作要求:(1)幼儿必需使用食品清洁剂来转变邋遢国的面貌。(2)幼儿可以一人操作、也可以2~3人一组共同操作。三、幼儿叙述:你刚才做什么的?用什么做的?如:我用面汤水做的洗洁精洗碗。四、老师小结: