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新课程促进中学化学教师专业发展研究的中期报告.docx

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新课程促进中学化学教师专业发展研究的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/17 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【新课程促进中学化学教师专业发展研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【新课程促进中学化学教师专业发展研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。新课程促进中学化学教师专业发展研究的中期报告本研究旨在调研新课程对中学化学教师专业发展的影响,以及探讨如何促进中学化学教师的专业发展。目前,研究已进入中期,以下是中期报告。一、调研情况本研究采用问卷调查和访谈两种方式进行数据收集。问卷调查共发放了100份,收回有效问卷85份,回收率高达85%。访谈选择了6名具有丰富教学经验的中学化学教师。通过问卷和访谈,我们发现,新课程的实施对中学化学教师有一定影响。绝大部分教师认为新课程更注重学生的实践操作和科学探究,更具有启发性和创新性。同时,新课程也对教师的教学模式提出了更高的要求,强调多元化的教学策略和授课形式。但也有一些教师表示,新课程的实施增加了他们的教学压力和负担,需要更多的时间和精力来备课和授课。二、问题分析通过调研,我们发现中学化学教师专业发展存在以下问题:,无法适应学生的多样化需求。,无法激发学生的学****兴趣和主动性。,无法提高教学效果和学生的科技素养。三、促进中学化学教师专业发展的措施针对以上问题,我们提出以下措施:,提高教师的教学技能和科技素养。培训可以包括线上线下的学****方式,如组织课程、研讨会、实地探索等等;可以设置义务学****或强制培训的形式,确保教师能够适应新课程的教学模式。,大力推行教师探究活动,在研究中,不仅可以提高教师的教学能力和技能,还可以指导教师在课堂上灵活运用各种教学方法,完善教师的教学策略。,教育局要组织一系列专题研讨,在教师聚会里,有机地整合师资资源,使得教师能够共享优质教学资源和教学经验,提高教学质量和效果。