文档介绍：该【高中英语冠词学习复习总结计划练练习习题 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中英语冠词学习复习总结计划练练习习题 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高考英语对冠词的考察几乎每年都有一道题,并且都设两空,以增添覆盖面和难度。考生在冠词试题上失分许多,主假如缺少语感,对一些知识点掌握不够透辟。高考英语冠词主要考察其基本用法,包含定冠词与不定冠词的差别用法、名词前省略冠词的场合、特指与泛指的划分以及****语中冠词的用法等。以下收集整理的,供大家学****参照:考点一、考察不定冠词a/?;;;;a「分析」“一会儿”,makeacall打“一个电话”。;;;;the「分析」“某一个特其他节日”;thewholefamily为特指。考点二、考察定冠词the特指某一个人或事物的用法;;;;不填「分析」。thebed指“所看的床”;thebooks指“所丢的书”。;;;;the「分析」“你衬衫的颜色”;agoodmatch泛指“和你的外衣相当的一种好颜色”。考点三、考察不定冠词及零冠词的****惯搭配ecouldn‘,./;;/;/D./;a「分析」;atchurch为固定搭配,不用冠词,意为“在做星期”。;/;;theD./;a「分析」“一种均衡的饮食”;makeroom为固定搭配,意为“腾出空间”。考点四、考察不定冠词在详细化的抽象名词前的用法1.—Howabout_____Christmaseveningparty?—;;;;不填「分析」;aess考察抽象名词详细化时的不定冠词用法。ess原为抽象名词,不行数,但在此处已经完整详细化而变成可数名词。ess意为“一次成功的晚会”。当抽象名词表示拥有某种特征、状态、感情、情绪的人和事时,这个抽2/8象名词已经变成可数名词,再如Whatapleasantsurpriseyougaveus!意为“你真的给我们带来了欣喜”。「优选试题」名校模拟试题及其答案1(盐城中学高一年级12月份阶段考试,21)We‘./;;/C./;/;a2(沈阳二中2008—2009学年度上学期12月月考,8)RichardPowers‘TheEchoMaker,____novelsetin___smalltownofKearney,Nebraska,US,;;a;;theD./;the3(辽宁省营口市08-09学年一般高中高二上学期期末质量检测,1),;/B./;;theD./;/4(银川市实验中学2009届高三年级第三次月考,33)NowthatTomhates_______school,;aB./;;/D./;/5(宁夏银川一中2009届高三年级第三次月考,21)In_____preparationforthelaunchingofShenzhouⅦ,;;∕C;.a∕;a6(山东济南高二英语08-09期末统考试题,33)Becauseof______highdemandforTypeABblood,;;;;the3/“Incaseof,breakfiretheglassandpush____redbutton.”不A填.;;;;;;;;‘;;;;the10.—Whereismyblueshirt?—It‘,perhaps‘;the;不填Ba;a;;the;theDa:a:the,:aB不填;theCthe;theD不填;;;;theDthe;a15Hehas___goodknowledgeofmanyforeignlanguages,:;;;the4/:theBthe;aC不填;theD不填;不填17一Was__problemsolved?Weweretryingtothinkof___wayout,:theBthe;;不填Da;a。:theB不填;不填Cthe;不填Dthe;the19While__musicisjustso-so,____storyinthisTVplayisquitemovingAthe:theB不填;;aD不填;,healthcareplansareneededinallbigcitiestoprevent___spreadofAIDSAthe:theBthe;;aD不填;;theBthe;aCa;aDthe;themanbyturns,including___monitorAour;不填B不填;;;;;;;theAsisknown,itwasHuJintao,__presidentinournation,;aBthe;不填C;theD不填;a25Loveis__wayoflife,;;theCa;;an;不填Bthe;aCthe;theD不填;a27Iwantedtocatch__earlytrain,butcouldn‘tget__ridetothestationAan;theB不填;theCan;不填Dthe;aecouldn‘;theBthe;不填C;不填D不填:a29Polarbearslivemostlyon____seaice,;;theC不填;aDthe;不填___walkisexpectedtolastallday,;;;;「分析」by+camel表示乘坐交通工具,中间不用任何冠词;gotouniversity上大学固定搭配。C「分析」一本小说,可数;特指某个城镇,用定冠词。B「分析」incontrolof人控制某事某物;inthecontrolof某事某物在人的控制下。4B「分析」学校专出名词这个时候不加,泛指;像一座牢狱,可数名词。5C「分析」inpreparationfor固定搭配;aknowledgeof某一门知识,这个时候可数。6/86D「分析」ademandfor固定搭配一个需求;专指前面AB血型的供应。「分析」fire表示火,抽象不行数,那个红色的按钮特指。8C「分析」一个小时可数,并且读音开头是元音,所以用an;作为一个超市收银员也是泛指可数。A「分析」桌子上有一本字典,不详细所指;你身旁的桌子特指。C「分析」泛指此外一件T恤。11B.「分析」第一空和第二空是抽象名词详细化。此时temperature表示发热,cold表示感冒,应加不定冠词。第三空inbed是固定短语,意为躺在床上。B.「分析」第一空用不定冠词,表示人们关怀的事情之一;第二窄空后而是复数名词,前面不加冠词。.「分析」。Everysecondday每隔一天,中间不加冠词;第二空表示泛指,用不定冠词a,.「分析」第一空theyoung是定冠词加形容词可表示一类人;第二空表示泛指一个,此处意为已经成为一个热点而义严肃的话题。15B.「分析」haveagoodknowledgeof对很认识;第二空表示特指,由于后边有定语修饰。16C.「分析」history为抽象名词,其前不加冠词;fact后带有同位语。应表示特指,.「分析」第一空指说话两方都知道的事情,所以用定冠词;第二空的意思是想出一个好方法,way是可数名词,所以应当用不定冠词,.「分析」句意:我在管原因我老婆管理的班级。inchargeof负责,管理,其主语往常是人,inthechargeof由负责或管理,其主语往常是物。.「分析」本题的两个设空之处都指的是说话两方都理解的事情,应当用定冠词,.「分析」世界卫生组织前应当用定冠词;第二空特指疾病的流传,也应当用定冠词。,「分析」为专出名词,成用the来修饰;而一条新的高速宽带网为泛指,用不定冠词a来修饰。B.「分析」动词make以后用作补语的名词monitor(班长)表示职位,故不加冠词。第二空用定冠词the,表特指(即上文提到的我们选出的班长)。D.「分析」考察冠词的特指与泛指用法。第一空表示某类事物中的一个用不定冠词,第二空特指奥林匹克历史,用定冠词。D.「分析」表示职位的名词president作同位语,其前不加冠词;givealecture为固定用法,意思是做演讲。B.「分析」第一个空为awayoflife一种生活方式,表泛指;第二个空用the,特指生活的目的。.「分析」考察固定搭配中冠词的用法。getonadiet节食,makeroomfor抽出时间或空间,room是不行数名词。27D.「分析」theearlytrain早班车,为****惯说法。后半句的意思是:可是却没有追上去火车站的车。getaride搭便车。C.「分析」此处意为可是他确信那是一个星期天,由于大家都在做星期。beatchutch做星期。29C.「分析」ice是不行数名词,表泛指时不需要用冠词;platform是可数名词,用a表示泛指。30C.「分析」第一空用the表示说话两方都知道的事情;第二空用a,表泛指。8/8