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江西省农村留守儿童学前教育需求研究的中期报告.docx

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江西省农村留守儿童学前教育需求研究的中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/17 文件大小:11 KB

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文档介绍:该【江西省农村留守儿童学前教育需求研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【江西省农村留守儿童学前教育需求研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。江西省农村留守儿童学前教育需求研究的中期报告中期报告一、研究背景我国农村留守儿童问题由来已久,具有普遍性和长期性,近年来随着城乡分割越来越清晰,农村留守儿童问题也愈加突出。据统计,江西省在全国农村留守儿童人数中排名第七(中国青少年研究中心,2017)。这些留守儿童在家长长期外出打工的照顾下,往往存在亲情疏离、心理孤独、教育资源匮乏等困境,特别是在学前教育阶段,缺乏家长的陪伴和指导,可能对其智力发展产生不利影响。因此,对农村留守儿童学前教育的需求研究具有重要的实践意义,探寻出能够满足留守儿童学前教育需求的形式和策略,可为政府及教育部门提供科学的政策决策。同时也有可能促进农村教育异地转移的发展,更好地服务农村留守儿童,以促进教育公平。二、:(1)了解江西省农村留守儿童学前教育现状,分析其特点;(2)探究江西省农村留守儿童学前教育需求现状;(3)发现目前学前教育存在的问题;(4)提出解决方案,帮助农村留守儿童更好地接受学前教育。、访谈法、文献资料分析和专家咨询等方法进行。问卷调查:在江西省多个农村地区选取留守儿童家庭,通过家长或同村的教育工作者了解农村留守儿童的学前教育现状和需求情况。访谈法:选择多个农村地区,访问留守儿童及其家长、教育工作者,了解学前教育的实际情况和存在的问题。文献分析:查阅关于留守儿童学前教育的相关文献和统计数据,了解该群体的教育现状。专家咨询:邀请教育、心理等专业领域的专家,就问题的解决方案进行咨询和建议。三、研究进展本研究目前已完成调查表的设计和现场问卷调查。在问卷调查中,我们在江西省6个不同的农村地区抽取了100份问卷。其中,45份来自留守儿童家庭,55份来自当地教育工作者。问卷内容主要包括家庭背景、学前教育现状和需求等方面信息。截至目前,我们已经收集到90份有效问卷,并陆续开始了访谈工作。通过问卷调查,我们发现:(1)61%的留守儿童没有接受过学前教育;(2)大部分留守儿童学前教育是由祖辈或老师代为承担的;(3)在学前教育课程方面,家长和教育工作者的意愿存在较大差异。另外,我们在文献分析及专家咨询中也发现了留守儿童学前教育存在的问题,如资源匮乏、教育内容不科学、教育方式单一等。四、研究展望留守儿童学前教育是一个复杂的问题,未来的研究方向应该是更加深入地了解留守儿童的心理和教育需求,探究符合其实际情况的教育模式和形式。同时还应该关注农村学前教育的整体发展,推进学前教育公共资源向农村地区的共享,促进农村教育水平的提高,实现教育公平。

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